3e LP p1 12 NB - Projectibles
fleurs d’encre Chantal BERTAGNA Agrégée de Lettres classiques Professeur en collège Professeur associé à l’IUFM (formation initiale) Françoise CARRIER-NAYROLLES Agrégée de Lettres modernes Professeur en collège Coordinatrice académique de Lettres (formation continue) rançais3e 3e_LP_p1_12_NB 2/09/08 12:26 Page 1
Enfance et adolescence - Hachette Education
taves les souvenis d’un aute, d’évo ue des thèmes univesels omme l’amou, l’amitié, les relations familiales ou les romans autobiographiques sont difficiles à lire car on ne s’intéesse pas toujous aux événements ui sont aontés, ) - L’élève deva illuste ses aguments d’exemples
Conforme aux nouvelles nouveau brevet des collèges Macbett
d’une tagédie de Shakespeae, elle utilise donc des procédés liés au tragique : le sujet de la scène est gave, il s’agit de la guee Les pesonnages sont nobles, leu destin est en tain de se joue
AVERTISSEMENT
Fleurs d’encre connaissent bien, ouvre la lecture vers des ouvrages de jeunesse de nature à susciter le goût de lire La pratique du « carnet de lecture » et du débat oral littéraire, préconisée dans les programmes dans le prolongement de travaux d’universitaires comme Patrick Joole et Sylviane Ahr3
La littérature engagée : du témoignage à la dénonciation
Voir dans Fleurs d'encre 3è : séquence complète Ecriture : Ecrire une lettre-témoignage « Vous adresserez une lettre à un correspondant de votre choix dans laquelle vous raconterez un épisode marquant de votre vie que vous estimez important de transmettre » (voir texte du Journal de Zlata) 1/23
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