S ance 2 - Exercices - Th se - arguments - exemples
Séance 2 - Exercices - Thèse - arguments - exemples 3 4) Classer des arguments et donner des exemples Des arguments confirment la thèse suivante : « la télévision a pris une place considérable dans la vie des gens », d’autres s’y opposent ⇒ Classez-les en fonction de ces deux points de vue et trouvez pour chacun d’eux un exemple
Exercices pratiques : Définir et différencier Thème et Thèse (1)
Exercices pratiques2: Définir et différencier Thèse et Argument (2) 1) Lisez le texte suivant [ ] le philosophe est constamment amené à créer des termes nouveaux pour mieux exprimer sa pensée De là le jargon philosophique dont les niais ont grand tort de se plaindre D'abord parce que le
Exercices corrig es - Weebly
Exercices corrig es Exercices corrig es 17 f evrier 2009 Dans chaque exercice nous proposons un programme toujours structur e de la m^eme mani ere (cependant certains el ements ne sont pas toujours pr esents) : #include, #de ne, d e nitions de types, prototypes de fonctions ,variables glo-bales, fonction principale, et en n d e nitions de
LANGAGE C Exercices corrigés 1
Exercices corrigés 1 TP1 Exercice 1 : Ecrire un programme qui lit un caractère au clavier et affiche le caractère ainsi que son code
VISUAL BASIC COURS DINITIATION avec exercices et corrigés
méthodes et arguments, qu’il s’agit donc de connaître pour utiliser l’objet en question Quitte à insister, je répète : connaître, et non inventer d’autre part, un langage objet ouvre la possibilité de créer soi-même ses propres objets, et donc de programmer leurs propriétés et leurs méthodes
MPI Programming Part 2 - University of Saskatchewan
Input arguments RECV COUNT of type INTEGER and RECV DTYPE give the number of elements and data type of RECV BUF expected for a single receive Input argument RANK of type INTEGER is the rank of the scattering process Input argument COMM is the communicator of the processes that receive the data to be scattered 20
COURS COMPLET - pdfbibcom
Exercices 200 Corrigés 202 11 Procédures et Fonctions 212 11 1 Fonctions personnalisées 212 11 1 1 De quoi s'agit-il ? 212 11 1 2 Passage d'arguments 215 11 1 3 Deux mots sur l'analyse fonctionnelle 216 Exercices 218 Corrigés 219 11 2 Sous-procédures 221 11 2 1 Généralités 221 11 2 2 Le problème des arguments 222
1 Soulignez les liens logiques dans les phrases suivantes : 2
Les exercices pratiques liens et rapports logiques 1 à 7, permettent : 1) de définir les liens logiques : 2) de les classer par types selon leur nature 3) d’entamer une réflexion sur leur fonction (ou rapport logique), c’est-à-dire de travailler la nature des enchaînements
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Universite Paris 13
Institut Galilee
Annee universitaire 2008{2009L1
Informatique
Exercices corrigesExercices corriges
17 fevrier 2009
Dans chaque exercice nous proposons un programme toujours structure de la m^eme maniere (cependant certains elements ne sont pas toujours presents) : #include, #dene, denitions de types, prototypes de fonctions ,variables glo- bales, fonction principale, et enn denitions de fonctions. Cet ordre doit ^etre considere comme obligatoire. De plus le programme contient des commentaires (/* ... */) et a la n un exemple d'execution sous la forme egalement d'un commentaire (ici chaque ligne commence par //).Exercice 1 (Simple et double boucle.)
1. Ecrire un programme qui ache la sortie suivante :
ache 10 fois 1 ache 10 fois 2 ache 10 fois 3 ache 10 fois 4 ache 10 fois 5 ache 10 fois 6 ache 10 fois 7 ache 10 fois 8 ache 10 fois 9 ache 10 fois 10 ache 10 fois 112. Ajouter a ce programme les instructions necessaires pour que celui-ci af-
che les lignes supplementaires suivantes :1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
1Exercice 2 (Sommes.)
1. Ecrire une programme qui ache la somme desnpremiers entiers natu-
rels. La valeur denest saisie au clavier lors de l'execution.2. Ecrire un programme qui ache la somme des entiers compris entre les en-
tiersdetf. Les valeurs dedetfsont saisies au clavier lors de l'execution.3. Ecrire une programme qui ache la somme des valeurs absolues des en-
tiers compris entre les entiers relatifsdetf. Les valeurs dedetfsont saisies au clavier lors de l'execution.4. Ecrire une programme qui ache la somme des valeurs absolues des en-
tiers pairs compris entre les entiers relatifsdetf. Les valeurs dedetf sont saisies au clavier lors de l'execution. Note:n%2est l'expression C dont le resultat est le reste de la division par 2 den. Exercice 3 (Achage d'un triangle isocele d'etoiles.) Ecrire un programme qui, etant donne un entier naturel impairbase, ache un triangle isocele d'etoiles, ayant pour base,baseetoiles. La valeur de labase sera saisie par l'utilisateur et on considerera qu'il saisit bien un nombre impair.Trois exemples d'execution sont les suivants :
Nombre d'etoiles a la base du triangle (impair) ?
5Nombre d'etoiles a la base du triangle (impair) ?
3Nombre d'etoiles a la base du triangle (impair) ?
1Exercice 4 (Equation du second degre.)
Ecrire un programme qui prend en entree les coecients d'une equation du second degre et ache les racines reelles s'il y en a.Exercice 5 (Saisie et achage d'un tableau.)
Ecrire un programme qui saisit un tableau d'entiers de taille N (constante symbolique) et qui l'ache de telle sorte que tous les entiers pairs se retrouvent 2 avant les entiers impairs. Par exemple, le programme achera pour un tableau contenant 7 4 7 8 4 6 3 9 6 ses valeurs de la maniere suivante : 4 8 4 6 6 7 7 3 9. Exercice 6 (Fonctions qui renvoient ou achent un resultat.)Ecrire un programme qui denit et utilise :
{ une fonctionfact(n)quirenvoiela factorielle du nombren. { une fonctionachefact(n)qui nerenvoierien etachela factorielle du nombren. { une fonctioncomb (int n , int p)qui renvoie le nombre de combinaisons de p elements parmi n { une fonctionestDivisible( a, b)qui renvoie 1 si a est divisible par b { une fonction estPremier(n) qui renvoie 1 si a est premier Rappels :{ factorielle(n) = n! = n (n-1) (n-2) ...1. { un nombre entier n est dit "premier" s'il n'existe aucun entier d dans l'intervalle [2,n?1] tel que n soit divisible par d. Exercice 7 (Calcul d'une integrale par la methode des trapezes) 1. Ecrire une fonctionfqui calcule l'inverse1=xde son argument. 2. Ecrire une fonctionIde trois parametresa,betnqui calcule une valeur approchee de l'integrale de la fonctionfentreaetben utilisant la methode des trapezes : I=ban f(x0)2 +f(x1)++f(xn1)+f(xn)2 avecxi=a+(ba)in 3. Ecrire un programme qui calcule les valeurs approchees deIpoura= 1 etb= 2etn= 5;10;20;50;100et compare ces valeurs avec la valeur theorique (ln2). Note : Pour obtenirlnxil faut appelerlog(x)dont le prototype se trouve dans math.h. Exercice 8 (Premier nombre premier plus grand que n). 1. Ecrire une fonctionpremierd'un parametre entier m et retournant TRUE si le nombre est premier et FALSE dans le cas contraire. 2. Ecrire une fonctionprochainpremierprenant un parametre entiernet retournant le plus petit nombre premier plus grand ou egal an. 3. Ecrire un programme qui demande un entierna l'utilisateur et ache le premier nombre premier plus grand ou egal an.Exercice 9 (Ecriture d'un entier dans une base.)
31. Soit la fonction C suivante :
intdecimale(chart[10],intn) f intexposant=0; intpuissance=1; intj; intq = n; if( n == 0 ) f t[0]='0'; return1; g else f while( puissance<= n ) f puissance = puissance10; exposant = exposant + 1; g for(j=0; jExemple d'execution :
4Entrez un entier positif : 12345
54321(c) Modiez la fonctiondecimale(t,n)pour ecrire une fonction hexadecimale(t,n). Son prototype est : int hexadecimale ( char t[], int i); Ses arguments sontt, un tableau de char de taille 10, et un entier positifn. Elle place danstles caracteres chires de son ecriture en base 16 et retourne le nombre de chires dans son ecriture en base 16.