le loup et l'agneau analyse 6ème

© Edouard, collège Aumeunier-Michot

v 8 Périphrase pour désigner le loup, caractérisé par sa sauvagerie (« rage ») Le fabuliste prend parti pour l’agneau v 9 Décision de justice rendue sans même entendre les arguments adverses : le loup est juge et parti Allitération en /t/ et diérèse : dureté du loup v 10 Réponse de l’agneau

Séquence 6ème: Le loup-garou, ce monstre assoiffé de sang

Le Loup et l'Agneau de Chagall 1926 Image mobile Le Loup-Garou, George Waggner (1941) Contributions au socle commun Domaine 1 / Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps

Dossier : écrire une fable - ac-orleans-toursfr

-Pour « Le loup et l’agneau » la morale deviendrait « La raison du plus faible est toujours la meilleure » et servirait de base à la création d’une fable -Pour « Le lion et le rat » la morale deviendrait « On a souvent besoin d’un plus grand que soi » 3

SÉQUENCE : Sait-on qui est le plus fort

« Le Loup et l’Agneau » ; « Les Animaux malades de la peste » ; « Le Loup et la Cigogne » ; « La Génisse, la Chèvre et le Brebis en société avec le Lion » Séance 4 : Résister par la ruse : Le Roman de Renart, « Renart

CHAPITRE 1 : Loup y es-tu

Support : « Le loup et la cigogne », Fables, La Fontaine, 1668 Evaluation finale par compétences sur « Le Loup et l’agneau » Séance 10 : Bisclavret, un lai médiéval Dominante lecture + Histoire des Arts Objectifs : Etudier le passage du poème médiéval à sa traduction moderne Les comparer au film correspondant

FABLES DE LA FONTAINE À L’ - educationfr

Le corbeau et le renard et la persuasion I 4 2 Le loup et l’agneau et l’argumentation II ÉCRIRE II 1 RÉÉCRITURES II 2 TRANSPOSITIONS GÉNÉRIQUES II 3 CONTINUATIONS II 4 IMITATIONS II 5 COPIES III DIRE LES FABLES III 1 LIRE À HAUTE VOIX, SEUL OU À PLUSIEURS III 2 MÉMORISER EN VUE D’UNE INTERPRÉTATION SECONDE PARTIE

Sommaire de la séquence 7 - e-monsite

V Le Loup et le Chien VI La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion VII La Besace VIII L’Hirondelle et les Petits Oiseaux IX Le Rat de ville et le Rat des champs X Le Loup et l’Agneau XI L’Homme et son Image XII Le Dragon à plusieurs têtes et le Dragon à plusieurs queues XIII Les Voleurs et l’Âne

Lili et le Loup - Editis

Enfin,Lili et le Loup permet d’intégrer très facilement des points d’étude de la langue qui rappelons-le doit être « toujours associée à la lecture,l’écriture et l’expression orale »et « principalement liée,en 6è,à la pratique du récit » (programmes p 22) Propositions d’intégrations possibles dans une progression

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