Pierre et le Loup - ac-orleans-toursfr
L oiseau agace le loup, le loup se défend essaie d attraper l'oiseau, pendant ce temps Pierre descend son lasso et capture le loup Le loup est suspendu, se débat L' arrivée des chasseurs, pas très rapides 4) Pierre les avertit de sa victoire sur le loup La marche triomphale des chasseurs, du loup ficelé et de Pierre le retour du
Pierre et le Loup - Espace des Arts, Scène nationale Chalon
qui sautait furieusement après lui pour l’attraper Oh que l’oiseau agaçait le loup Et que le loup avait envie de l’attraper Mais que l’oiseau était bien trop adroit et le loup en fut pour ses frais Pendant ce temps, Pierre fit à la corde un nœud coulant, et les descendit tout doucement Il attrapa le loup
qui voulait tre chevalier ê - Eklablog
L'oiseau bleu redéposa Loup et Louve dans la forêt «Merci pour ton aide, dit Loup, et merci aussi pour la balade » «Et merci à toi mon Loup chéri, dit Louve en l'embrassant sur le bout du museau Quel chevalier tu es Je suis épatée »
LE RETOUR DU LOUP / Alexandros Markeas / TEXTE
30 168 En ouvrant encore un peu plus les yeux, le canard aperçut le loup et se mit à trembler de peur: "Le loup, le loup, il est encore là " Mais le loup était trop malheureux pour avoir faim "Vite, vite Va-t'en " ordonna l'oiseau au canard
Pierre et le loup - ac-aix-marseillefr
petit garçon, un loup, un chat, l’oiseau) Emettre des hypothèses sur le lieu de l’histoire la forêt, il y a un arbre ?), sur ce que fait le petit garçon (il est en train d’attraper le loup avec une corde) « Maintenant je vais te lire le début de l’histoire, écoute bien car après je te poserai des questions » Lire le début de l
4241 gdlge guide pedag1 - Apprendre à lire et à écrire
Akli le jeune berger et le loup 3 x 10 =30 syllabes possibles 12 x 16 =192 syllabes possibles 15 x 23 =345 syllabes possibles 30 x 31 =930 syllabes possibles 36 x 45 =1620 syllabes possibles L’oiseau de feu et le loup gris Plusieurs activités de structuration peuvent être menées grâce à l’utilisation du syllabaire: zlire une syllabe
Enseigner la compréhension en CM2 Programmation PÉRIODE 5 3
SÉQUENCE 2 : Lire Ivan Tsarévitch, l’Oiseau-de-feu et le Loup-gris (4 séances) Tapuscrit en fin de document SEQUENCE 3 : Lire Un tueur à ma porte (5 séances) 16 exemplaires au PLL Le Mans Sud Groupe départemental Langue française et Prévention de l'illettrisme page 4
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