FICHE DE DEROULEMENT DE SEANCE Thème - ac-guadeloupefr
Justification possible par rapport au processus d’apprentissage chez l’élève - Observations 1 Débuter la séance (accueil des élèves, contrôle des absences, mise en position d’écoute ) • Marquer la frontière entre l’extérieur et la classe • Permettre à l’enseignant d’installer son style, son rythme
Séminaire inter académique BTS Maintenance des Véhicules
– Rénovation de la filière professionnelle (CAP, Bac Pro maintenance des véhicules à la rentrée 2014) – Réforme du lycée général et technologique : bac S et STI2D – Prise en compte de la licence professionnelle OMSA (Organisation et Management des Services de l’Automoile) Rappel du contexte : 2
Choisir son orientation après la 3e - Académie de Reims
↘ 3 ans : bac pro (poursuite possible dans le supérieur) Statut ↘ scolaire : élève au lycée ↘ salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘ des cours généraux, en relation avec le métier, ↘ la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP, gestes
Choisir son orientation après la 3e - Académie dAmiens
↘Bac pro: 3ans (poursuite possible dans le supérieur) 2 statuts possibles ↘scolaire : élève au lycée ↘salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘des cours généraux, en relation avec le métier, ↘la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP
Choisir son orientation après la 3 - Académie de Poitiers
↘ 3 ans : bac pro (poursuite possible dans le supérieur) Statut ↘ scolaire : élève au lycée ↘ salarié : apprenti-een alternance entre CFA et entreprise Programme ↘ des cours généraux, en relation avec le métier, ↘ la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP, gestes
Choisir son orientation après la 3 - Académie de Versailles
↘ 3 ans : bac pro (poursuite possible dans le supérieur) Statut ↘ scolaire : élève au lycée ↘ salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘ des cours généraux, en relation avec le métier, ↘ la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP, gestes
après la 3ème
↘ en 3 ans : Bac pro (poursuite possible dans le supérieur) Statut ↘ ↘ scolaire : élève au lycée salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘des cours généraux, en relation avec le métier, ↘la moitié de l’emploidu temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP, gestes
Choisir son orientation après la 3e - Collège Le Bocage
↘ 3 ans : bac pro (poursuite possible dans le supérieur) Statut ↘ scolaire : élève au lycée ↘ salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘ des cours généraux, en relation avec le métier, ↘ la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels
Choisir son orientation après la 3e - webnormandieac-noumeanc
↘ bac pro 2, 3, 4 ou 5 ans (poursuite possible en BTS) Statut ↘ scolaire : élève au lycée ↘ salarié : apprenti-e en alternance entre CFA et entreprise Programme ↘ Plus de cours généraux, en relation avec le métier, ↘ Plus de la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques
Choisir son orientation après la 3e - Collège de Mescoat
↘ des cours généraux, en relation avec le métier, ↘ la moitié de l’emploi du temps en cours techniques et professionnels (outils, exercices techniques, TP, gestes professionnels) ↘ Des stages (22 semaines en bac pro , entre 12 et 16 semaines en CAP)
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