exercices de mathématiques en cinquième
· L est le produit de la différence de 15 et 7 par 8 · M est la somme du produit de 8 par 4 et du produit de 7 par 3 · N est le produit de la somme de 15 et 7 par la différence de 17 et 5 Correction de l'exercice : Exercice : Traduis chaque phrase par un calcul : · F est le produit de 4 par la somme de 12 et de 5 · G est la somme du
ax + bx + c Par la méthode Somme et Produit
Le produit T 1 X T 3 = 1 x 6 =6 La somme T 2 P 5= 15 S = 8 3 Déterminer les valeurs de x par factorisation et par la loi du produit nul
NOM : Prénom : Classe : calculer avec un quotient
Traduire les expressions suivantes par un calcul le quotient de 28 par 7 la somme de 30 et du produit de 2 par 12 le produit de 15 par la somme de 2 et de 7 Chapitre 2 Enchainement d'opérations 41 Calculer chacune des expressions suivantes 16 16 B-16+— 8 Associer chacune de ces expressions à la séquence-
1/ A B D est le produit de 7 par la différence de 15 par 9
1/ Traduis par un calcul les phrases suivantes : • A est le produit de 4 par la somme de 7 et de 8 • B est la somme de 6 et du produit de 9 par 4 • C est la différence de 68 et du quotient de 24 par 3 • D est le produit de 7 par la différence de 15 par 9 2/ Parmi les expressions précédentes, quelles sont celles qui sont égales?
Rappel : Le produit est le résultat
1- Effectuer le produit de 45 par 6 2- Effectuer la somme de 12 et de 7 3- Effectuer le produit de la somme de 2 et 4 par le carré de 5 * * * 1-Effectuer le produit de 45 par 6 Etape 1 : On écrit d'abord le symbole de la multiplication précédé et suivi de parenthèses Etape 2 : Dans chaque parenthèse, on écrit le facteur indiqué
Produit et quotient de nombres relatifs Classe de 4e
Écrire l’expression correspondant à chacune des phrases suivantes, puis la calculer : a Le produit de –3 par la somme de 8 et (–2) b La somme de 8 et du produit de (–5) par 4 c Le produit de –6 par le quotient de (–4) par 8 d le quotient de -6 par la différence entre -2 et 3
EXERCICE 01 Parmi les expressions suivantes entourer en rouge
La différence de 14 et du produit de 2 par 6 : 14 – 2 × 6 Le quotient de 15 par la différence de 10 et 4 : 15 ÷ (10 – 4) La somme du produit de 4 par 5 et du quotient de 3 par 4 : 4 × 5 + 3 ÷ 4 Je traduis les calculs par une phrase 6 × 4 – 3 : la différence du produit de 6 par 4 et de 3 10 × 7 + 2 × 5 : la somme du produit de 10
1 Enchaînements d’opérations sur les nombres décimaux
A est la somme de 7 et du produit de 9 par 3 b B est le produit de 12 par la différence de 15 et de 8 Convention d’écriture Une lettre pour un nombre On a fabriqué des cartes Sur une de leurs faces, on peut lire a et sur l’autre face un nombre est inscrit Le professeur a fait choisir une carte à chacun
Cinqui me - Chapitre 2 - S ance 05
Le produit de 4 par 7 : l’opération est une multiplication (« produit ») avec les nombres 4 et 7, donc on a 4 × 7 La somme de 3 et du produit de 4 par 7 : au final, après avoir mis cette nouvelle opération entre
[PDF] Le produit de deux nombres
[PDF] le produit de deux nombres irrationnels est il toujours irrationnel
[PDF] le produit de deux nombres pairs consécutifs est divisible par 8
[PDF] le produit de deux nombres rationnels est un nombre rationnel
[PDF] le produit de deux nombres relatifs de meme signe est
[PDF] Le produit de la somme de 5 et de 9 par la différence de 5 tiers et de 6 vaut
[PDF] Le produit scalaire
[PDF] Le professeur demande de construire
[PDF] le professeur et la photocopieuse
[PDF] le professeur oublitou
[PDF] le professeur raleur
[PDF] le profondeur
[PDF] Le programme de calcul
[PDF] le programme de calcul
Exercice 13 :
Parmi les expressions numériques suivantes, retrouver celles qui sont des sommes et celles qui sont des
produits. a. 3 + 4 × 5 est une somme ; b. (3 + 4) × 5 est un produit ; c. 6 × 2 + 7 est une somme ;d. 6 × (2 + 7) est un produit ; e. 12 × 6 + 17 × 9 est une somme ; f. 12 × (6 + 17) × 9 est un produit.
Exercice 14 :
Chacune des expressions suivantes est-elle une somme, une différence, un produit ou un quotient ? a. (10 - 3) ¸ 6 est un quotient; b. 56 + 24 est une somme ; c. 4 + 7
12 est un quotient ;
d. 14 - 7¸ 12 est une différence ; e. 3 ´ [5 - 7 ¸ 2] est un produit ; f. 8 ¸ 5 + (4 - 2) ´ 6 est une somme.
Exercice 15 :
Écrire chacune des expressions suivantes, sous la forme d"une expression numérique : a. La somme dont les termes sont 7 et 2 × 5 :7 + 2 ´ 5.
b. Le produit dont les facteurs sont 7 et 2 × 7 : 7 ´ 2 ´ 7. c. La différence dont les termes sont 15 et 11 - 4 : 15 - (11 - 4). d. Le produit dont les facteurs sont 15 et 11 - 4 : 15 ´ (11 - 4).Exercice 16 :
Écrire chacune des phrases suivantes sous la forme d"une expression numérique, puis effectuer le calcul.
a. Le produit de 7 par la différence de 8 et de 5 :7 ´ (8 - 5) = 7 ´ 3
= 21 b. La somme de 10 et du quotient de 9 par 2 :10 + 9
2 = 10 + 4,5 = 14,5 c. Le produit de la somme de 8 et de 5 par 3 : (8 + 5) ´ 3 = 13 ´ 3 = 39 d. Le quotient de la différence de 8,5 et de 5,5 par 2 : (8,5 - 5,5) ¸ 2 = 3 ¸ 2 = 1,5 Méthode 2 : Traduire un programme de calcul en expression numérique1 Repérer la première opération du programme (avec les mots somme, différence, produit,
quotient).2 Identifier les deux nombres correspondants à l"opération repérée. Si l"un des deux nombres est
un programme, on renouvelle le processus en écrivant cette nouvelle opération entre parenthèses. ? Quand tout le programme est traduit, on retire les parenthèses inutiles. Écrire l"expression numérique correspondant au programme de calcul : " la somme de 3 et du produit de 4 par 7 ».La somme de 3 et du produit de 4 par 7 : je repère le mot " somme » au début, donc l"expression
numérique sera de la forme ... + ... .La somme de 3
et du produit de 4 par 7 : les deux nombres correspondant à cette addition sont " 3 » et " produit de 4 par 7 », donc l"expression numérique sera de la forme 3 + ... .Le produit de 4 par 7 : l"opération est une multiplication (" produit ») avec les nombres 4 et 7,
donc on a 4 × 7.La somme de 3 et du produit de 4 par 7 : au final, après avoir mis cette nouvelle opération entre
parenthèses puis l"avoir placée au bon endroit, on obtient 3 + (4 × 7). Les parenthèses étant facultatives, on a : 3 + 4 × 7. II| Des écritures littérales déjà connuesDéfinition 1 : Une expression littérale est une expression où figurent des lettres représentant des nombres.
Exemples :
· Les formules :
L"aire d"un rectangle est donnée par l"expression littérale L × l où L désigne la longueur et l
désigne la largeur du rectangle.