[PDF] Chapitre 3 : Forces s’exerçant sur un solide

Mouvement et forces, poids / Physique-Chimie Seconde

1/ Ordinateur de 1,2 kg 2/ Trousse de 200 g 3/ ’ 2 4/ Balle de golf de 1,620 once Données : g = 9,81 m s-2; 1 once = 28,35 g Exercice 3 Données : -Intensité de la pesanteur sur la Terre g T = 9,81 N kg 1 - Intensité de la pesanteur sur le Lune g L = 1,62 N kg 1 Eugene Cernan (USA) est le dernier homme à avoir marché sur la Lune en

De l’action mécanique à sa modélisation

Exemple : force exercée sur une balle de golf en chute libre, poids de la balle • Point d’application : G (centre de gravité de la bille), • Direction : verticale du lieu, • Sens : vers le bas, • Valeur de la force : P = m*g avec g : intensité de la pesanteur ; g = 9,8 N kg-1 m : masse de la balle, en kg ; m = 46g = 0,046 kg

172511 C16 prof corriges - La physique du prof

a La balle de golf est le système considéré Pour un système en mouvement de chute libre, l’énergie mécanique, somme des énergies cinétique et potentielle de pesanteur, se conserve Entre les points O de départ et I de retombée sur le sol, on peut écrire : c (O) + pp (O) = c (I) + pp (I)

1 Système et référentiel - Physique-Chimie : 3ème - 2nde

Dans le référentiel géocentrique, la Terre tourne autour de l’axe polaire en 24 h environ a)Quel est le mouvement d’un point E de l’équateur dans ce référentiel ? b)Définir la vitesse moyenne de ce point E dans le référentiel géocentrique c)Quelle est la vitesse de ce point E dans le référentiel terrestre

Chapitre 3 : Forces s’exerçant sur un solide

La force exercée par la raquette sur la balle provoque la déformation de celle-ci 2) Mise en mouvement : Une force peut modifier la valeur de la vitesse des points d'un solide (Ex : enfant qui pousse sa luge) Une force peut modifier la direction du mouvement des points d'un solide (Ex : force du vent sur un ballon)

Exercices corrigés de Physique Terminale S

de l’année, pour les 17 chapitres, correspondants à 17 semaines de travail L’élève se retrouve donc avec un exercice par jour Des questions Les questions,généralementaussiau nombre de septparcha-pitre, sont là uniquement en guise de simple détenteou pour relever un peu le débat, quand il ne s’agit pas de simples rappels de cours

Fiche d’exercices sur les forces et - Académie de Guyane

exercée par la Terre sur la Lune Le sens sera inversé (de la Terre vers la Lune) et le point d’application sera le centre de la Terre 6) La Terre agit sur la Lune et la Lune agit sur la Terre du fait de leur masse On parle d’interaction gravitationnelle Corrigé 4 1) La masse se mesure avec une balance

Chapitre 7 Forces et mouvements – Principe d’inertie

Chapitre 7: Forces et mouvements – Principe d’inertie (Physique SPORT) Objectifs : ¾ Savoir qu’une force qui s’exerce sur un corps modifie la valeur de sa vitesse et/ou la direction de son mouvement et que cette

TP 10: Mouvement parabolique - Correction

les champs de pesanteur et électrostatique uniforme Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement I°) Chute libre dans le champs de pesanteur terrestre A°) Étude théorique On considère une objet (balle, bille ) lancé dans l'air d'une hauteur h avec une vitesse initiale v0 inclinée d'un

Science et investigation policière - Académie de Grenoble

de papiers en désordre sous une fenêtre ouverte, un canapé, une télévision à écran plat accrochée au mur, des vêtements sur le sol ainsi qu’un sac de sport et des clubs de golf, une plante verte Puis ils repèrent et prélèvent différents indices : • Indice 1: Sur le mur et au sol plusieurs tâches de sang frais

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Classe de 1èreS Chapitre 3

Physique

1

Chapitre 3 : Forces s"exerçant sur un solide

I Actions mécaniques exercées sur un corps:

Le mouvement ou la forme d"un corps sont influencés par les actions mécaniques exercées sur ce

celui-ci par d"autres corps.

Il existe deux types d"actions mécaniques :

Actions de contact : Elles ne peuvent s"exercer qu"entre des corps en contact.

Ex : le cahier sur la table (l"action mécanique exercée par la table sur le cahier empêche celui-ci de

tomber), action exercée par le joueur de rugby sur le ballon lorsqu"il le lance. Actions à distances : Elles peuvent s"exercer entre deux corps même s"il n"y a pas de contact entre eux. Ex : Forces gravitationnelles, forces électriques. Ces deux types d"actions peuvent être qualifiées de : Localisées:

Si elles s"exercent sur une portion de l"objet de dimensions très petites par rapport à celles de

l"objet lui-même. Ex : le joueur de billard exerce une action localisée sur la bille. Réparties : Si elles s"exercent en plusieurs points, souvent sur toute une surface ou dans tout un volume. Ex : le vent exerce une action mécanique répartie sur la voile du bateau. Remarque : Différence entre action et interaction :

Action : effet qu"un corps exerce sur un autre.

Interaction : action réciproque.

II Modélisation d"une action mécanique localisées : forces :

1) Représentation de la force :

Caractéristiques de l"action : L"action mécanique de la corde sur le colis s"exerce :

· Selon la direction de celle-ci.

· Dans le sens où le colis est tiré.

· Avec une certaine grandeur, on attribue une valeur à l"action mécanique. · En un point précis, le point d"attache de la corde. Le vecteur force :

Comme pour la vitesse, nous avons les caractéristiques direction, sens et valeur. Nous allons donc

utiliser un vecteur afin de représenter l"action mécanique : le vecteur-force . Dans le SI, l"unité de force est le newton (N).

Comme pour le vecteur-vitesse on le représentera à l"aide d"une échelle (Ex : 1cm 5 N)

F Fig 1

Classe de 1èreS Chapitre 3

Physique

2 I Phase d"accélération Phase de freinage

La force :

C"est l"association du vecteur-force et d"un point d"application. On appelle droite d"action ou droite support la droite qui a même direction que la force et qui passe par son point d"application. La force exercée par un fil tendu est généralement appelée force de tension. Mesure d"une force :

On peut mesurer certaines forces à l"aide d"un dynamomètre. Il est composé de graduations qui

relève la déformation d"un ressort proportionnel à l"intensité de la force à mesurer.

2) Force de contact ponctuel entre deux solides :

Le meilleur exemple est la force entre une roue et le sol. On modélise la petite surface commune entre la roue et le sol par un point nommé point de contact et noté I. On note la réaction de la route par un vecteur- force R. Elle empêche la roue de s"enfoncer dans le sol, elle est donc toujours orientée de la route vers la roue. Sa direction et sa valeur dépendent de l"état de mouvement de la moto. On décompose généralement cette réaction en :

· Une composante normale F2

· Une composante tangentielle qui

Entre ces trois forces, on a la relation : R = F1 + F2 On verra par la suite l"intérêt de la force de frottements dans la propulsion et le freinage.

III Les actions mécaniques réparties :

1) Poids d"un objet :

Le poids d"un objet est la force gravitationnelle exercée par la Terre sur l"objet.

C"est une action à distance.

Expression :

Questions élèves :

a. A partir de la loi de la gravitation, montrer que le poids d"un objet à la surface de la Terre est proportionnel à sa masse m. On appelle g le coefficient de proportionnalité, donner l"expression de g. Quelle est son unité ? b. Calculer la valeur moyenne de g à la surface de la Terre. ( m

T = 5,97.1024 kg ; RT =

6370km)

FT/objet = G. m mT

R

T² FT/objet= P = G.mT

R

T² m D"où g = G.mT

R

T² et P = mg

P en N ; m en kg ; g en N.kg

-1 constitue la force de frottement F1 Fig 2

Classe de 1èreS Chapitre 3

Physique

3 P Fig 5 R Rt Rn Représentation :

Question élève :

Représenter la force poids sur cet objet ?

Chaque grain de farine remplissant un sac peut être assimilé à un point, chaque point a son propre poids très petit. Le poids du sac de farine résulte des poids de chacun des grains. L"action macroscopique résultante peut être représentée par une force unique.

On représente donc le poids d"un objet par force résultante qui s"applique au centre de gravité

(ou centre d"inertie) du solide considéré.

Caractéristique de

2) Réaction d"un plan sur un objet :

Une action de contact répartie : L"action d"une table sur un livre est la résultante des forces de contact exercée par la table en chaque point de la surface du livre. L"action de la table se modélise par une force appliquée au centre de la couverture du livre et appelée REACTION de la table. La réaction est dans ce cas perpendiculaire (normale) à la table Si le plan est incliné : Il est commode, comme pour la force de contact ponctuel, de décomposer la réaction :

· La réaction normale du support Rn

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾®®®® . Elle est perpendiculaire au plan du support. C"est la réaction à l"enfoncement.

· La réaction tangentielle de la table Rt

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾®®®® . Elle est parallèle au plan de la table. C"est la force de frottement exercée par la table sur le solide en glissement.

On a la relation :

tnRRRrrr+=

Remarque :

· Somme vectorielle de forces : méthode du parallélogramme.

· Ne pas confondre roulement et glissement. Si à la place de la luge, on considère une bille

qui roule, la force de frottement sera dirigée vers le bas de la pente : c"est elle qui permet à

la bille de rouler. Contact sans frottement :

Dans le cas où les surfaces sont lisses ou lubrifiées ou que l"objet glisse sur coussin d"air, la

réaction tangentielle est négligée.

Direction : la verticale du lieu

Sens : de haut en bas

Valeur : P = m*g

P R

Exercices n°19,21 ,23,

30 et 32 p 59-60

Fig 3 Fig 4

Classe de 1èreS Chapitre 3

Physique

4 R P

3) La poussée d"Archimède :

Expérience prof :

Prendre un cintre, et attacher (avec de la ficelle) à ses extrémités deux bananes de poids à peu près

égal. Plonger alors une des deux bananes dans un saladier rempli d"eau. Obs : On remarque alors que la balance est déséquilibrée, comme si une des bananes pesait moins lourd que l"autre. Int : Ceci est du à la poussée d"Archimède qui est une force qui s"oppose au poids d"un objet plongé dans un fluide.

Elle représente l"action qu"exerce un fluide (air, eau) sur un solide. Ses caractéristiques sont :

C"est une force verticale. Elle est ascendante. Elle est appliquée au centre d"inertie du fluide déplacé. Sa valeur est égale au poids du fluide déplacé : gVdéplacéfluide**r=Õ IV Les effets d"une force : équilibre et mise en mouvement

1) Equilibre et déformation :

Une force peut empêcher le mouvement d"un objet. Dans ce cas, la force exercée par la main sur la valise compense le poids de la valise. Elle est donc en équilibre.

Il y a équilibre si

Σ F = 0.

Ici on a R + P = 0

La force exercée par la raquette sur la balle provoque la déformation de celle-ci. 2)

Mise en mouvement :

Une force peut modifier la valeur de la vitesse des points d"un solide. (Ex : enfant qui pousse sa luge).

Une force peut modifier la

direction du mouvement des points d"un solide. (Ex : force du vent sur un ballon)

Une force peut modifier le

sens du mouvement. Cas d"un solide en rotation autour d"un axe fixe : Expérience prof : roue tournant autour d"un axe fixe a. On suspend une masse marquée en un point A quelconque situé à droite, le solide étant initialement au repos. Fig 6 Fig 7

П : poussée d"Archimède (N)

fluide : masse volumique du fluide déplacé (kg/m3) V déplacé : volume du fluide déplacé (m3) g : intensité de la pesanteur (N.kg -1)

Classe de 1èreS Chapitre 3

Physique

5

Le solide tourne dans le sens des aiguilles d"une montre jusqu"à une position d"équilibre où

A est situé tout en bas.

La force est celle du poids de A.

b. On exerce une force de traction ayant pour direction une droite passant par l"axe de rotation.

Le solide ne bouge pas.

c. On place la roue à l"horizontale, on suspend une masse à un côté de la roue.

Le solide ne bouge pas

Conclusion :

Pour mettre en rotation un solide autour d"un axe fixe, il faut lui appliquer une force :

· ni parallèle à son axe de rotation.

· ni portée par une droite qui couperait l"axe de rotation.

Matériel :

Un cintre + deux bananes + de la ficelle + un cristallisoir plein d"eau. Solide en rotation autour d"un axe fixe (roue verticale puis horizontale) + masse de 100 g + ficelle.quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12