Organisation du Suivi et de lÉvaluation par Compétences en

III Les compétences visées ; Page 5 CPNE-FP du 18 février 2016 1

CHAPITRE III : LENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE

ACQUIS ET DES COMPÉTENCES PAGE : 5 CHAPITRE : III SECTION : 3 1 Sous-section : 3 1 1 Doc : 027 Page 5 3 1 1-007 7 4 Le comité communique par écrit sa décision au bureau du registraire qui en informe le l’étudiant dans les meilleurs délais 7 5 La décision du comité est finale et sans appel RESPONSABILITÉS

Stage III - UQAM

Lorsque vous aurez fini de remplir la grille, revenez aux pages de synthèse (p 5 à 7) Répondez aux questions page 5 et précisez les améliorations souhaitées Reportez vos évaluations de chacun des champs de compétence et procédez à l'évaluation globale en utilisant la terminologie employée pour les champs de compétences

CHAPITRE III : L’ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE

POLITIQUE EN MATIÈRE DE MAÎTRISE DU FRANÇAIS DANS LES PROGRAMMES DE PREMIER CYCLE PAGE : 3 CHAPITRE : III SECTION : 3 1 Sous-section : 3 1 1 Doc : 065 Page 3 3 1 1-008 Outre les compétences générales, l’étudiant développe au cours de sa formation les compétences

Conception de la page couverture : Stéphane Lizotte

compétences visées dans le programme de formation 5 Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre 6 Planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l’apprentissage et la

CRITERES DE PRISE EN CHARGE - lopcommercecom

du socle de connaissance et de compétences (CLéA) et de validation des acquis de l'expérience (VAE), pour lesquelles cette durée n'est pas applicable Laccord de branche porte cette durée à 50 lorsque laction de formation lexige pour atteindre les compétences visées

Guide des CERP individuels - IBLCE

Les IBCLC bénéficieront de 3 CERP-R, et un maximum de 6 CERP-R, pour chacune des formations susmentionnées Les IBCLC ayant été formateurs dans l’une de ces formations bénéficieront d’office de 6 CERP-R pour la formation pour laquelle ils ont été formateur III Activités prises en compte par l'IBLCE pour l´octroi individuel des CERP

LA FORMATION DE COMPÉTENCES LANGAGIÈRES EN

LA FORMATION DE COMPÉTENCES LANGAGIÈRES EN INTERDISCIPLINARITÉ : MATHÉMATIQUES/FRANÇAIS Stéphanie GUERIN – MARMIGERE Christophe NIEDZWIEDZ collège Vauban – Maubeuge – année scolaire 2010-2011 I LE CADRE page 1 II LORSQUE LE FRANÇAIS A SA PLACE EN MATHÉMATIQUES ET VICE ET VERSA page 2 III LES PRATIQUES page 3 I LE CADRE