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Pour signaler le progrès d’un élève, utilisez la boîte commentaire puisqu’il n’y a pas de anque de messages assoiée à et espae Version Septembre 2012 Banque de commentaires au bulletin PRÉSCOLAIRE Compétences Critères d’évaluation Numéro du message Messages au bulletin Message codé 1 : Force Message codé 2 : Défi

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Les modèles de commentaires sont inspirés des enfants et des élèves auxquels ont enseigné les rédactrices et rédacteurs qui ont travaillé à l’élaboration de ce guide Ces modèles ne sont donc pas tirés d’une banque de commentaires, pratique qui, selon la politique, est contradictoire à la rédaction d’un commentaire anecdotique

ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE

Le bulletin présente une information concise et un portrait global du cheminement de votre enfant dans le développement de ses compétences La dernière communication tient lieu de bilan de fin de l’éducation préscolaire Pour chaque compétence, l’enseignant peut indiquer seulement une cote ou

COMPÉTENCE 1 • Agir avec efficacité dans les différents

Bourgeoys, comité de développement du bulletin à l’éducation préscolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, Évaluation au préscolaire 2010-2011 et bonifiée par le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire en juin 2011 6 Suggestions de commentaires

COMMUNIQUÉ DE DERNIÈRE HEURE AU SUJET DU BULLETIN UNIQUE AU

Une banque de commentaires pour mieux remplir les bulletins: Commentaires positifs pour le bulletin des élèves La revue Virage hiver 2009, volume 11, no 2 L'évaluation à l'éducation préscolaire, Les bases de la rétroaction au préscolaire** La Loi sur l'instruction publique, article 96 15

Précisions pour l’évaluation au préscolaire 5 ans CSDD 2019-2020

de l’élève dans le but de préciser les apprentissages réalisés ou à poursuivre Pour l’enseignante titulaire: La banque de commentaires de la compétence Communiquer oralement (C4) a été ajustée afin de respecter le programme tout en permettant d’offrir quelques commentaires spécifiques au cheminement des élèves en francisation

COMMUNIQUÉ DE DERNIÈRE HEURE AU SUJET DU BULLETIN UNIQUE AU

• Une banque de commentaires pour mieux remplir les bulletins: « Commentaires positifs pour le bulletin des élèves » • La revue Virage hiver 2009, volume 11, no 2 « L'évaluation à l'éducation préscolaire, Les bases de la rétroaction au préscolaire» • La Loi sur l'instruction publique, article 96 15

Les compétences transversales - preventionscolaire

Une banque de commentaires est disponible via ce lien Vous avez la possibilité d’ajouter des précisions à ces com-mentaires ou d’en générer de nouveaux Il est important de s’assurer de la qualité de la langue utili-sée lors de cette opération Compétence professionnelle 2:

Catherine Beauvais-St-Pierre, présidente Le dépôt patronal

• PROPOSITION DE PRÉSENTATION DES RÉSULTATS AU BULLETIN La combinaison d’une cote et de la possibilité d’inscription de commentaires au choix du prof représente, selon la majorité du personnel enseignant, le meilleur modèle de bulletin Il est jugé indispensable qu’une banque de commentaires soit disponible dans le système GPI

Procédures pour la production du bulletin de la fin dannée

évalué (NE) au 3e bulletin Banque de commentaires Baser la décision sur notre jugement professionnel Travailler avec l’équipe-multi Utiliser les outils qui soutiennent la réflexion (échelles, attentes de fin de cycle, PDF, PDA) Résultats des étapes 1 et 2 Mention Non évalué (NE) au 3e bulletin Banque de commentaires

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