QCM Niveau Seconde Thème 2 : Enjeux planétaires et

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Travail à effectuer Étude pratique d’un sol - T JEAN SVT

• La porosité d’un sol désigne le volume des interstices occupés par de l’air, situés entre les particules organiques et/ou minérales é = • La perméabilité d’un sol désigne la vitesse à laquelle un volume d’eau s’écoule ou s’infiltre dans le sol (peut s’exprimer en m 3 • s –1 ou en mL • s –1) é é = é

TP-TD de Sciences de la Vie et de la Terre – Classe de

pénétrer dans le sol ni à la fin de l’expérience où toute l’eau s’est écoulée On étudiera le flux d’eau entre la 40 e et la 140 e se-conde C’est le coefficient directeur de chaque droite qui nous donne ce renseignement : en effet, si le coefficient directeur de la droite est de 3, l’équation est de type « y = 3 x »

Le sol en danger - Académie de Créteil

Compléter l’image du sol proposé avec le logiciel Mesurim Aide : Fiche utilisation du logiciel Mesurim Bilan : en déduire l’interaction entre les roches et la biosphère II Le sol, un milieu dynamique Utiliser le lien internet afin d’expliquer la formation du sol : - Trouver les facteurs qui interviennent dans la formation d’un sol

SECONDE Ch10 Activité 1 CARACTERISTIQUES DES SOLS ET

Regarder la vidéo disponible sur le site WEB de SVT puis faire l’activité 1-2 disponible sur le site 3 A partir des documents ci-dessous, montrer le rôle des êtres vivants dans la formation de matière minérale du sol et construire le réseau trophique d’un sol

Une proposition de tâche complexe Thème 2 : le sol un

Un sol résulte d’une longue interaction entre l es roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la température Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète, facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique Sa gestion est un enjeu majeur pour l’humanité

TD 4 : Le sol, une ressource vivante et fragile

Le sol correspond à : a – la partie la plus superficielle de l'écorce terrestre b – une variété de roche c – une partie de la roche mère d – l'espace qui permet l'ancrage des végétaux seulement Le sol se forme : a – rapidement b – par interaction entre les êtres vivants et la roche c – en absence d'eau Le sol est une

Thème II Enjeux planétaires contemporains: Energie, sol

Réseau alimentaire dans le sol Qui fait quoi dans le sol? POSTE 3 Epaisseur du sol en fonction de la latitude Manuels SVT seconde: Belin , Nathan

QCM Niveau Seconde Thème 2 : Enjeux planétaires et

Niveau Seconde Thème 2 : Enjeux planétaires et contemporains : énergie, sol Le sol, un patrimoine durable ? Formation et dégradation des sols Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes Répondez en cochant la ou les propositions exactes QUESTION N°1

Niveau Seconde

Thème 2 : Enjeux planétaires et contemporains : énergie, sol. Le sol, un patrimoine durable ? Formation et dégradation des sols. Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes. Répondez en cochant la ou les propositions exactes.

QUESTION N°1

Le sol est constitué :

A) - uniquement de matières minérales,

B) - uniquement de matières organiques,

C) - de matières minérales et organiques,

D) - d'éléments solides, liquides et gazeux.

QUESTION N°2

L'érosion d'un sol :

A) - est due uniquement à l'eau et au vent,

B) - est favorisée par la déforestation et l'urbanisation,

C) - est favorisée lorsque le sol est nu,

D) - est ralentie lorsque le sol est couvert de végétaux.

QUESTION N°3

La biomasse d'un sol est :

A) - supérieure à la biomasse de la partie aérienne correspondante, B) - inférieure à la biomasse de la partie aérienne correspondante, C) - la masse de tous les êtres vivants du sol,

D) - la masse de tous les constituants du sol.

QUESTION N°4

Les horizons des sols :

A) - définissent différentes couches dans un sol, B) - ont des épaisseurs variables selon les sols, C) - ont des épaisseurs variables selon les climats, D) - sont tous présents quelle que soit la localisation géographique du sol.

QUESTION N°5

L'altération :

A) - est la dégradation de la matière organique par les décomposeurs, B) - est l'hydrolyse des minéraux de la roche mère,

C) - dépend de facteurs climatiques,

D) - est à l'origine de la disparition des sols.

QUESTION N°6

Les agrocarburants :

A) - sont les carburants utilisés uniquement pour les engins agricoles, B) - peuvent être fabriqués à partir de résidus végétaux, C) - peuvent être issus de cultures qui auraient pu servir à l'alimentation humaine, D) - sont une solution alternative à l'utilisation des énergies fossiles.

QUESTION N°7

L'humus :

A) - est une couche de feuilles mortes,

B) - se forme à la suite de l'érosion du sol,

C) - est très riche en matière organique,

D) - se forme à partir de l'altération de la roche mère.

QUESTION N°8

Le sol :

A) - est une ressource répartie de manière égale à la surface de la terre, B) - se forme uniquement sous l'action de micro-organismes,

C) - se forme très lentement,

D) - est utilisé uniquement pour la production agricole.

QUESTION N°9

Le sol est :

A) - constitué de matière minérale uniquement, B) - constitué à la fois de matière minérale et organique,

C) - constitué uniquement d'humus,

D) - une interface entre les roches et la bisophère.

QUESTION N°10

Certaines pratiques agricoles comme le labour :

A) - permettent de lutter contre l'érosion,

B) - favorisent l'érosion des sols,

C) - préservent la biodiversité,

D) - perturbent la vie dans le sol.

QUESTION N°11

La faune du sol :

A) - n'est constituée que d'insectes,

B) - présente un réseau trophique complexe,

C) - ne peut être observée qu'au microscope optique,

D) - présente des Mammifères.

QUESTION N°12

Les dégradations des sols liées à l'activité humaine sont dues à :

A) - une agriculture extensive,

B) - une agriculture intensive,

C) - l'utilisation de produits chimiques tels que les pesticides, D) - une déforestation brutale sur sol fragile.

QUESTION N°13

La faune du sol d'un champ de maïs :

A) - est identique en tous points à celle d'une prairie, B) - contient plus d'individus par m² que celle d'une prairie, C) - contient moins d'individus par m² que celle d'une prairie,

D) - ne contient pas d'insectes.

QUESTION N°14

Coupe de sol

Un sol, sur une roche mère n°4, est constitué par la succession des horizons suivants: A) - 1 = débris de roches, 2 = humus, 3 = litière. B) - 1 = humus, 2 = litière, 3 = débris de roches. C) - 1 = litière, 2 = débris de roches, 3 = humus. D) - 1 = litière, 2 = humus, 3 = débris de roches.

QUESTION N°15

La dégradation des sols à l'échelle mondiale dépend :

A) - du vent,

B) - de l'eau,

C) - de la pollution chimique,

D) - des êtres vivants microscopiques.

QUESTION N°16

Dans la structure d'une sol, un horizon correspond à :

A) - l'ensemble des couches qui forment le sol,

B) - la roche-mère du sol,

C) - une couche ayant une composition homogène,

D) - une couche ayant une couleur homogène.

QUESTION N°17

La durée de formation d'un sol s'évalue :

A) - en milliards d'années,

B) - en millions d'années,

C) - en centaines voire milliers d'années,

D) - en années.

QUESTION N°18

L'humus correspond :

A) - à la partie superficielle de l'écorce terrestre,

B) - à l'horizon le plus profond du sol,

C) - au produit de décomposition de la matière organique par les êtres vivants,

D) - à une partie de la roche mère.

QUESTION N°19

La structure finale d'un sol :

A) - dépend du climat,

B) - dépend des êtres vivants présents dans le sol,

C) - dépend de la présence d'eau,

D) - ne dépend que des caractéristiques physiques et chimiques de la roche mère.

QUESTION N°20

Les organismes présents dans le sol ont comme action : A) - la dégradation des débris végétaux et animaux,

B) - l'aération du sol,

C) - l'humidification du sol,

D) - la formation de la litière.

QUESTION N°21

Les facteurs biologiques qui influencent la formation des sols sont :

A) - uniquement les micro-organismes,

B) - uniquement les végétaux,

C) - uniquement les animaux,

D) - les micro-organismes, les végétaux et les animaux.

QUESTION N°22

La genèse d'un sol dépend :

A) - de la nature de la roche mère,

B) - du climat (température et précipitations),

C) - uniquement des végétaux en surface,

D) - du relief.

QUESTION N°23

Un sol comporte:

A) - uniquement de la matière minérale solide,

B) - des liquides,

C) - des gaz,

D) - des matières organiques solides.

Réponses :

QUESTION N°1 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Vrai. QUESTION N°2 : A : Faux, B : Vrai, C : Vrai, D : Vrai. QUESTION N°3 : A : Vrai, B : Faux, C : Faux, D : Faux. QUESTION N°4 : A : Vrai, B : Vrai, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°5 : A : Faux, B : Vrai, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°6 : A : Faux, B : Vrai, C : Vrai, D : Vrai. QUESTION N°7 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°8 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°9 : A : Faux, B : Vrai, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°10 : A : Faux, B : Vrai, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°11 : A : Faux, B : Vrai, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°12 : A : Faux, B : Vrai, C : Vrai, D : Vrai. QUESTION N°13 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°14 : A : Faux, B : Faux, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°15 : A : Vrai, B : Vrai, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°16 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Vrai. QUESTION N°17 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°18 : A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°19 : A : Vrai, B : Vrai, C : Vrai, D : Faux. QUESTION N°20 : A : Vrai, B : Vrai, C : Faux, D : Faux. QUESTION N°21 : A : Faux, B : Faux, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°22 : A : Vrai, B : Vrai, C : Faux, D : Vrai. QUESTION N°23 : A : Faux, B : Vrai, C : Vrai, D : Vrai.quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

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