S7 : ET, « Le Songe d’un habitant du Mogol », 4, XI
« Le Songe d’un habitant du Mogol », 4, XI ⇒ Lire le début de la fable et en écrire le résumé en prose ⇒ PBQ : Quel idéal de vie cet extrait présente-t-il ? I L’attrait de la solitude (v 1 à 8) A Implication de l’auteur pour lui aussi interpréter ce rêve du Mogol : v 1 ⇒ Présence du « je » dès le v1 : volonté de
La Fontaine, Fables, XI, 4
Le Songe d’un habitant du Mogol Si traditionnellement la fa le s’organise autour d’un réit et d’une morale rève qui en tire la leçon, le Songe d’un habitant du Mogol s’éarte du modèle haituel Le réit se développe à peine sur quinze vers tandis que vingt-cinq autres vers
Textes de lecture libres de droits - Fables de La Fontaine
Le songe d'un habitant du Mogol Jean de La Fontaine FABLE Jadis certain Mogol vit en songe un vizir Aux Champs Elysiens possesseur d'un plaisir Aussi pur qu'infini, tant en prix qu'en durée Le même songeur vit en une autre contrée Un ermite entouré de feux, Qui touchait de pitié même les malheureux
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Le songe d'un habitant du Mogol (Livre XI, 4) - Fables de La Fontaine Cette fable, composée en diptyque (= deux parties distinctes), est l'occasion pour La Fontaine de proposer une réflexion sur son art Une fable en forme de diptyque La fable est un genre composite qui associe récit et morale Habituellement, des transitions et des convergences
Les Fables de Jean de La Fontaine livre 11 (1688 - 1694)
LE SONGE D'UN HABITANT DU MOGOL Jadis certain Mogol vit en songe un Vizir Aux Champs Élysiens possesseur d'un plaisir Aussi pur qu'infini, tant en prix qu'en durée; Le même songeur vit en une autre contrée Un Ermite entouré de feux, Qui touchait de pitié même les malheureux Le cas parut étrange, et contre l'ordinaire;
Étude transversale n°1 : La pensée dans les Fables de La
« Le songe d’un habitant du Mogol » (XI,4) « Le Chien qui porte à son cou le dîné de son maître » (VIII,7)
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S7:E.T,"LeSonged'unhabitantduMogol»,4,XI⇒ Lireledébutdelafableetenécrirelerésuméenprose.⇒ PBQ:Quelidéaldeviecetextraitprésente-t-il?I. L'attraitdelasolitude(v.1à8)A.Implicationdel'auteurpourluiaussiinterprétercerêveduMogol:v1⇒ Présencedu"je»dèslev1:volontédedonnersonsentimentsurcequiprécèdecommeentémoignel'évocationdupersonnagede"l'interprète»pstds1°partiedutexte.⇒ Faitpreuve detimiditédsson interprét ation:hy pothèse"si»+ modali sateur"osais»pcqinhabitueld'exprimerainsisonressentiauXVII°etpêmodedevieprônée=contraireàlaviedelaCourdel'époque.B.Sonpropose:ilpréconisedeseretirerdumonde:v2à4⇒ "amourdelaretraite»:"amour»=motfortprmontrersavolontédeconvaincre⇒ Métaphorefiléeauverssuivants:"amants»+allitérationen-s=douceur(v3/4)⇒ Vantelesintérêtsdecetteretraite:onestloindesvanités,desapparences(privatif"sansembarras»,voc+"purs,présentsduCiel»=volontédivine),enretirebcpdebienfaits(pl"desbiens»),estuneoccupationsanseffortvisiblement("quinaissentsouslespas»=apparaîtttàfaitnaturel)C.Cetteretraiteconduitàunesolitudeappréciée:v5à8⇒ Déclarationd'amouràcettesolitude:tjsmétaphorefilée"aimai,douceur»+allitérationen-sinsistesurbienfaitdelasolitude(v5)⇒ Enjambementduv5verslev6permetd'étendrelaphrase/2versetdecréerunerégularitéquitraduitlebienêtreapportéparlasolitude.⇒ Elogedecettesolitude:hyperbolev6"aimaitoujours»mspasfacileàatteindrev6-7=?°rhétoriquesoulignecettedifficultéannoncéauv5parmot"secrète»=placéàl'écart(àlafinduversmimeladifficultéàl'atteindre)⇒ V7:ilfautladécouvrir,"loindumondeetdubruit»,poète=attiréparcettesolitude"goûter»sourcedesensationspositives(ombre/frais)msq°rhétoriquepourmontrerquen'estpasaiséeàatteindre⇒ V8:!iveetinterject°quimontrentencorequepoèteestprl'instantretenu("qui»=nonidentifié,lacour?)maisquec'estpossible(futurcatégoriqueetvolontédel'auteur"quim'arrêtera...»)⇒ Oppositiondedeuxmondesnature#société:"loindumonde»=desgens+"ombreetfrais»=bucolique#"sombresasiles»(termepéjoratifprfinirlevers)⇒ Temps:passé,présentetfutur(àlafoisnonréalisémaisréalisable),indiquentquecegoûtprlasolitudedureII. Lesbienfaitsdelasolitude(v.9à16)A.Lasolitude,sourcedeconnaissances:v9à13⇒ V9-10:désirdeplongerdscemonde:"m'occuperttentier»,deneplusapparteniràlasciété("loindescoursetdesvilles»)+volontédeneplusdépendrequedesmuses(enpositiondeCOD"m'occuper,m'apprendre»:solitude=possibilitédeseconsacreràl'écriture.⇒ V10 -11:imag esdesétoiles,despla nètesmontre ntquelasolitudefavorisecompréhensiondumondeetdel'Univers.⇒ Msaussiunmoyend'enapprendresursoi:énumèrecesnouvellesconnaissances("lesdiversmvts,lesnomsetlesvertus...»v12),montrequedirigenosvie("nosdestins+nosmoeurs»v13)=>pasvraimentprconnaissancescientifiquemscommeobjetderêveriepourcréer...
B.Lapoésie:v14à16⇒ D'ailleursvers14"Quesijenesuisnépourdesigrandsprojets»montrequ'ilrabaissesesambitionsdelasciencevéritabledesastresàlasimpleinspiration⇒ IlalaNaturecommesujetv15-16:"lesruisseauxm'offrentdedouxobjets»,"peigneqqrivefleurie»=ass°delanatureetdelapoésie=>conduitàunidéaldeviedoux,paisibleetoisifIII. Unidéalquimèneàunemortpaisible(v.17àlafin)A. Valorisationd'uneviecalmeethumble:v17à211.Refusdelarichesse:v17-18⇒ V17refusdelarichessemarquéparlaneg°del'imagede"laparqueàfiletsd'or»v17/mêmefonctionnementv18:"richeslambris»associésauxneg°etsymbolesdelaviesociale2.Viehumble=tranquillité:v19-20⇒ Permetd'ailleurslesommeil(dbleq°rhétoriques"msvoit-on...?+...délices?»).Lesommeilliéàuneviesimpleestvupositivement"pleindedélices».B.Quiconduitàunemortpaisible:v22à23⇒ Déjàannoncépar"LaParque»maisaussieuphémismedsavtdernvers"quandviendralemoment»(certitudedecettevenueavecfutur+"qd»).⇒ Unemortvécuepaisiblement:"mourraisansremords»,surlemplanvieetmort(cf1erhémistiche"j'auraivécu»//"etmourrai...»+unemortpaisiblequicorrespondraàuneviepaisible(doubleprivatif"sans»dsdernvers)
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