Intervention du Comité Consultatif de l’Environnement du CG
Intervention du Comité Consultatif de l’Environnement du CG 35 sur le projet de traversée de la forêt d’Araize dans le cadre de la mise en deux fois deux voies de l’axe Rennes-Angers Dominique OMBREDANE (AgrocampusOuest) Comité Consultatif de l’Environnement du CG 35
Le Schéma départemental des espaces naturels
Une phase de concertation - 2009 • La concertation externe Des réunions à l’échelle des Pays (avril-juin 2009) Des rencontres de Départements voisins Un séminaire technique (le 24 juin 2009) Comité Consultatif de l’Environnement (experts du groupe ‘Biodiversité’) • La concertation interne 20 services, 10 directions, 5 pôles
Schéma départemental pour la gestion et la valorisation des
Sur proposition du comité de pilotage de la démarche et après consultation du Comité Consultatif Environnement (11 septembre 2009), l’Assemblée départementale a adopté les objectifs révisés de la politique rivière, à savoir : › la structuration des gestionnaires de cours d’eau pour assurer une gouver-nance cohérente ;
La promotion d ’une alimentation équilibr ée et plaisir pour
Mobilisation du réseau local des acteurs du champ de la santé, du médico-social, du social et de l'insertion : actions et animation des groupes de travail du Comité Consultatif « Santé et environnement dans la Ville » ; Soutien aux associations animant des actions de prévention santé
Mali - Projet dappui au developpement communautaire dans les
2 Liste des communes d’intervention du projet 02 3 Etapes de la préparation du projet 02 4 Présentation des Systèmes Financiers Décentralisés (SFD) 05 5 Options de pérennisation du fonds de crédit et tableau d’amortissement 03 6 Performances du portefeuille de la Banque au Mali et du PRP 04 7
Groupe de Travail n° 2 - Ressources Halieutiques
le comité consultatif gestionnaire des accords de Granville et le conseil de gestion d’un parc naturel marin Connaissance /Gestion des ressources Daniel LEFEVRE rappelle que la profession est organisée depuis de nombreuses années pour la gestion des pêcheries mais estime nécessaire de mieux valoriser ces actions et l’image de la pêche
Espace Naturel Sensible des Gorges du Nan
2nde Réunion de comité de site ENS • Phase 2: Définition des opérations : fiches actions et programme Définition des actions de gestion concrètes, programmées, à mettre en œuvre au cours de la durée du plan de gestion ; Document de synthèse pédagogique du plan de gestion P h a s e 1 Été- automne – début d’hiver 2017 P h a s e 2
PLATEFORME PÉDAGOGIQUE DU - Vire-Crêpe - Centre de la
Crêpe qui est de favoriser l’estime de soi et l’égalité des chances Bien que les pédagogies des installations du CPE Vire-Crêpe soient différentes, elles ont la même ligne de pensée, qui est de favoriser l’intervention démocratique, l’apprentissage actif et le développement global des enfants Ainsi, les enfants
[PDF] Paramétrage BBox. a. L'adresse Mac de l alarme (Voir le chapitre 1.1 accès à distance )
[PDF] FICHE DE VACANCE DE POSTE
[PDF] GDF SUEZ CHARTE DE L ENVIRONNEMENT
[PDF] ACTIVITES PROFESSIONNELLES DE FORMATION : BACHELIER EN VENTE
[PDF] E 7242 TREIZIÈME LÉGISLATURE SESSION ORDINAIRE DE 2011-2012. Le 5 avril 2012 Le 5 avril 2012
[PDF] EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : BACHELIER EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
[PDF] COMMUNIQUE DE PRESSE
[PDF] ATTENDU que la Ville de Beaupré désire réglementer l installation et le fonctionnement des systèmes d alarme sur le territoire de la municipalité;
[PDF] MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
[PDF] CODE DE BONNE CONDUITE AFPDB
[PDF] RESUME : Transmission des taux de conversion, pour le 2 ème monnaies en application du règlement CEE n 574/72.
[PDF] Transmission des taux de conversion, pour le 4 e trimestre 2012, des monnaies en application du règlement CEE n 574/72.
[PDF] NOTICE EXPLICATIVE DU FORMULAIRE DE DEMANDE ET DE SES ANNEXES auprès de LA MAISON DÉPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPÉES (MDPH)
[PDF] La transition énergétique en France et en Allemagne
v >> Surpoids-Obésité. Un creusement des inégalités sociales. Le plan d"actions en direction des enfants rennais : une approche globale axée sur - l"offre alimentaire, - l"accompagnement des professionnels - et des actions d"éducation nutritionnelle en direction des enfants et parents. >> Les ressorts positifs sont privilégiés. >> Cette démarche est transversale. conventions établies avec le Conseil Général. >> une expertise médico-psycho-sociale. Il répond également à la politique volontariste de la Ville dans le domaine de la santé des enfants (prévention précoce, promotion de l"égalité des chances, accessibilité aux soins). Objectifs : respect des nouvelles recommandations du GEMRCN et de la SociétéFrançaise de Pédiatrie -
1200 enfants concernés
Actions en direction des agents des crèches
Objectifs
: Renforcement des connaissances des agents et appropriation des changements concernant les contenus des repas - 450 agents concernés
- Journée de sensibilisation des personnels de la Direction Petite Enfance "Je mange, un peu, beaucoup, passionnément, pas du tout » - le 30 mars 2010
•Sensibilisation des parentsà la promotion d"une alimentation plaisir et équilibrée, favoriser le dialogue entre parents et professionnels autour de l"alimentation de leurs enfants en crèches ->1200 familles et 450 agents
- Création d"une exposition "lI était une fois l"alimentation en crèche " à destination des parents - Septembre 2010
- Organisation de "portes ouvertes" destinées aux parents au moment où l"exposition circule dans les crèches collectives -Septembre 2010/septembre 2011
- Organisation d"un temps fort de clôture de l"exposition -le 15 décembre 2011.2. Amélioration de la qualité de l"offre alimentaire dans les
restaurants scolaires municipaux et centres de loisirs -Repas servis en restauration scolaire : objectif rentrée2012, 8 000 repas par jour,
- Goûtersen ALSH et centres de loisirs(1 900 enfants)
- Inscription de la Ville dans l"opération "Un fruit à la récré" - Réalisation d"un guide "Goûters festifs"- etc.- Journée de sensibilisation des personnels de la Direction Education Enfance "Le temps de la restauration scolaire" - le 31 août 2009
-650 professionnels- Création d"uneexposition sur le thème de"l"Accompagnement à l"éveil alimentaire de l"enfant" àdestination de l"ensemble des personnels DEE -2009/2010- Formation des directeurs d"antenne en présence des cadres de la DEE et du SSE - Septembre 2011
Des compétences, un rôle d"impulsion, de coordination en interne à la Ville comme avec les partenaires pour une politique cohérente de la crèche à la fin de l"élémentaire.Exemple 1 :
Collaboration avec la Direction des Sports.
Ateliers Nutrition-Santé lors d"interclasses, évènements Sport-SantéExemple 2 : Avec l"Education nationale : élaboration d"un Parcours "Santé Alimentation" -Mai 2011
Favoriser l"implication des enseignants sur des projets éducatifs ayant trait à la santé et alimentation.>> Pour l"avenir, quid de la continuité d"action au collège ?
nationaux de santéau regard des spécificités de la Ville de Rennes, et de son engagement ancien dans le projet desVille-Santé de l"OMS:
-Animation Territoriale de Santé - Atelier Santé Ville?Une logique de transversalitéII Service Promotion Santé Territoires
II Service Promotion Santé Territoires
Une assistance administrative et 4 chargées de mission en éducation et promotion de la santé qui exercent les missions suivantes :
?Mise en oeuvre de projets de promotion de la santéavec une déclinaison sur les quartiers rennais ;
?Mobilisation du réseau localdes acteurs du champ de la santé, du médico-social, du social et de l"insertion : actions et animation des groupes de travail du Comité Consultatif " Santéet environnement dans la Ville » ;
?Soutien aux associations animant des actions de préventionsanté. Des priorités faces aux inégalitésLes objectifs -combler les déficits de proximitéen termes de prévention et d"accès aux soins, - favoriser la mise en oeuvre d"une dynamique de travail partenariale et décloisonnéeà l"échelle des territoires - développer des actions de santé ciblées sur les ZUS une attention privilégiée à la participation des habitants.Des dynamiques de territoirel"exemple d"un quartier rennaisLa dynamique du quartier Sud :-Création d"une instance de quartier,espace de concertation et
de mise en oeuvre d"actions en 2009. Elle regroupe les acteurs mobilisés autour de la nutrition, associée ou non à l"activité physique, avec des portes d"entrées différentes : équilibre alimentaire, insertion professionnelle et/ou sociale, public défavorisé, prévention de l"obésité... Et réunit institutions (Ville de Rennes, Conseil Général, Education Nationale), associations de quartier, associations de santé. Des dynamiques de territoirel"exemple d"un quartier rennais (suite)?En pratique, il s"agit de Mobiliser et impliquer les partenairessur un temps fort ; Accompagner et soutenir la mise en place de projetssur le thème de l"alimentation et de l"activité physique ; Permettre laformation des professionnel-les et bénévoles ; notamment pour les associations d"aide alimentaireUn temps de mobilisation collective : la Semaine Fraîch"attitudeExemple 1 : Fraich"Attitude, un point d"orgue.Pour l"édition 2011, le choix a été fait de :
?permettre l"échange, la rencontre des partenaires du territoirepar des réunions mensuelles de préparation ;
?favoriser les actions de proximitésur les quartiers " prioritaires » ; ?valoriser le travail quotidien des acteurs du territoire.Résultat : 40 manifestations, 3000 personnes concernées et plus de 30 partenaires impliqués.
Un soutien de la Ville aux projets
Soutien à l"édition et
diffusion de la revue culinaire et graphique " Dans ta cuisine ».Ces fascicules de
cuisine ont été réalisés par des jeunes en difficulté, accompagnés par des professionnels de la création artistique oeuvrant pour " provoquer un bouillonnement créatif, dynamiter les blocages, dynamiser les désirs »Formation des professionnel-les et bénévolesExemple 2 : des temps de formation, à destinations des profesionnel-les et bénévoles mis en place depuis 2010.?travail sur les représentations;
?explication des recommandationsen vue d"améliorer les pratiques d"intervention ; ?mise en place de projets cohérents et complémentairespar la rencontre des professionnels de terrain ; ?optimisation et valorisationdes moyens locaux ; ?meilleur accompagnementdes publics les plus précaires (précarité financière, personnes d"origine étrangère, familles monoparentales...)quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39