EPREUVE ANTICIPEE DE FRANÇAIS

SEANCE N° 9 : LECTURE ANALYTIQUE N°3 : « France, mère des arts des armes et des lois »(1 heure 30) Objectif : - aborder la veine élégiaque des Regrets France, mère des arts, des armes et des lois, Tu m'as nourri longtemps du lait de ta mamelle : Ores, comme un agneau qui sa nourrice appelle,

DU BELLAY Joachim

(France) (1522-1560) Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (en particulier les sonnets ''France, mère des arts'' [page 31] et ‘’Heureux comme Ulysse ’’ [page 36]) Bonne lecture

Descriptif des lectures et activités Oral de l’EAF de

Lecture analytique de : Victor Hugo (1802-1885), « Les Caves de Lille », discours rédigé en février-mars 1851, pp 194-195 4 Lecture analytique de : Paul Éluard (1895-1952), Préface de L’Honneur des poètes (1943), recueilli dans Poèmes retrouvés, 1968, p 196 5 Lecture analytique de :

INTRODUCTION

français du Centre national des arts à Ottawa, en 2007 Il a écrit notamment Littoral en 1999, puis en 2002 il signera la pièce de théâtre Rêves, et Forêts en 2006 pour ne nommer que ces quelques créations Deux ans plus tard, il écrit, met en scène et joue dans Seuls présenté à Montréal en 2008 Lorsqu’il se met à l

Proposition d’une séquence autour de l’objet d’étude

Lecture analytique du document 1 : entretien avec Aimé Césaire des 26 et 27 janvier 1976 II) Quelle écriture de cette mémoire ? Lecture analytique du document 2 : « Noël », texte littéraire Extrait du Cahier d’un retour au pays natal(1939) christine de Sainte Maresville LP F Rabelais DOUAI

Le grand Meaulnes - cercle-enseignementcom

Dominante : lecture analytique Séance 7 › Les discours rapportés p 11 Dominante : langue Séance 8 › Exprimer un point de vue p 12 Dominante : expression écrite Séance 9 › Épilogue p 13 Dominante : lecture analytique Séance 10 › La Promenade (1875), de Claude Monet p 14 Dominante : histoire des arts

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Manon ou Des Grieux (sujet d’invention), les élèves ont été invités à jouer le procès pour mettre à profit le travail mené précédemment avec le metteur en scène et rendre compte de leur lecture du roman de l’Abbé Prévost Histoire des arts : -Jean-Honoré FRAGONARD, Le Verrou, 1777

Français 2nde Bac Pro : Parcours de personnages : Mohammed

Séance 5 : « Nul n’est esclave en France » ? : Le procès en appel Dominante : Lecture analytique / Langue Objectif : Comparer pour comprendre les plaidoiries des deux avocats en s'appuyant notamment sur le rôle des connecteurs spatiaux et temporels Problématique : Le droit et la justice sont-ils synonymes ?

Le Roi Arthur - cercle-enseignementcom

Séance 9 › De Marie de France à Morpurgo Dominante : Lecture analytique + comparaison de l’extrait avec un autre texte appartenant au même genre littéraire p 12 Séance 10 › Le roi Arthur des Monty Python Dominante : Histoire des arts p 14 Évaluation de fin de séquence p 15 SOMMAIRE

Descriptifdeslecturesetdesactivités ClassedePremière*L**

DESCRIPTIF DES LECTURES ET DES ACTIVITÉS Classe de Première L CSES Jean Lagarde—Ramonville-Saint-Agne Année 2014-2015 Séquence*4*:*En*quête*du*personnage*

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SEQUENCE 1 : ECRITURE POETIQUE ET QUETE DU SENS : LES REGRETS