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Titre : Lever de soleil sur le Mont Saint- MichelDomaine : - La représentation du monde
Attendus de fin de cycle :
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, sur celles de ses pairs, sur l'art.Compétences :
- Observer les effets produits par des gestes, des outils utilisés - représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant le diversité des domaines ( dessins, collages..)Compétences du socle :
Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaineConnaissances et
compétences associées - Employer divers outils, dont ceux du numérique pour représenter - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux ou trois dimensions - Connaître diverses formes artistiques de représentations du monde : oeuvres contemporaines, et du passé, occidentales et extra occidentalesDEROULEMENT :
Etape 1 Observations de la peinture de Monet : Impression soleil levant- Laisser les enfants s'exprimer de façon libre dans un premier temps en s'écoutant les uns les
autres - puis demander quelles sont les couleurs utilisées - Comment Monet a-t-il peint les bateaux ? - Comment a-t-il peint le ciel ? - Comment a-t-il peint la mer ? - Voit-on précisément là où s'arrête le ciel et là où commence la mer ? - Quelles sont les émotions que vous procure ce tableau ? Etape 2 - Présenter aux élèves différentes représentations du Mont Saint-MichelCartes postales, affiches, photographies.
Consigne :
1 - voici l'un des lieux les plus visités de France, le reconnaissez-vous ? Y êtes vous allés ?
2 - Il s'appelle Le Mont Saint- Michel, c'est l'un des monuments les plus visités de France, il se
situe en Normandie. C'est un îlot rocheux consacré à Saint-Michel, en haut duquel on a bâtit une
abbaye. Etape 3 Je vous propose de faire une peinture que nous pourrions appeler nous aussi " Lever de soleil sur le Mont Saint-Michel ».- Dans un premier temps, nous ferons, nous aussi des dégradés de peinture, mêlant ciel et mer.
Puis je vous propose de découper un croquis du mont Saint-Michel que j'ai photocopié sur papier
bleu, et de l'ajouter quand la peinture sera sèche. Etape 4Consigne : " Maintenant que vos réalisations sont abouties, nous allons les regarder ensemble. »
- Laisser les enfants s'exprimer librement, en s'écoutant les uns les autres. - Qu'avez-vous expérimenté ? - Quelles sont les différences d'une peinture à l'autre ? - Quelles sont les similitudes ? - Qu'est-ce qui vous a surpris en faisant cela ? - Qu'avez-vous expérimenté, quand vous faisiez votre peinture ? ? - Avez-vous ressenti ou ressentez vous une émotion particulière en regardant vos oeuvres ?quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18