[PDF] Unité 3 : Les tableaux et les graphiques

TABLEAUX ET GRAPHIQUES - Eklablog

O G D Niveau CE2 / CM1 Compétences du programme 2008 Organisation et gestion de données CE2 : Utiliser un tableau ou un graphique en vue de traitement de données CM1 : Construire et interpréter un tableau ou un graphique Compétences du socle commun Les principaux éléments de mathématiques

SEQUENCE MATHEMATIQUES - Académie de Grenoble

s’agira aujourd’hui de construire un graphique en bâtons et un graphique en courbe Distribuer la fiche d’activités n° 7 Demander de lire le 1er graphique (Sports préférés) et de compléter le tableau juste en dessous Vérifier collectivement Demander aux élèves quel est leur moyen de transport pour venir à l’école :

Unité 3 : Les tableaux et les graphiques

100 sont indiqués) et de 2 en 2 La lecture est facilitée par un quadrillage en ar-rière-plan pour les séances 28 et 29, qui disparaît en-suite aux séances 30 et 31 Cependant, une ligne poin-tillée rouge guide constamment les élèves dans leur lecture Une méthode de raisonnement La présentation de données dans un graphique permet

Prénom : Date: - L ecole de crevette

Ce graphique représente la température de Léo chaque jour 1 Quel est le jour où la température de Léo a été la plus élevée ? _____ 2 Quels sont les 3 jours où la température de Léo a été de 37° ? _____ Observe le graphique avant de répondre aux questions 6 Voici représentées, sur un graphique, les économies de quatre enfants

Table des matières

-Lecture systématique pour approfondir la compréhension et affiner la fluidité Cette démarche suppose que le texte de base renferme pour une large part des mots connus du point de vue graphique et sémantique De même, il faut s’assurer que les éléments syntaxiques (structure de la

ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES UTILISER UN TABLEAU 1

①Mehdi#a#relevé#les#températures#chaque#maAn#à#8#heures#et#chaque#midi#de#la#semaine #Il#a#construit# le#graphique#des#températures#du#maAn #Repasse#la#courbe#en#bleu #

Maîtriser le geste graphique et - Académie de Grenoble

Jeu de Fluence au CE2 - ac-clermontfr

Jeu de Fluence au CE2 Objectifs : Développer les compétences de lecture orale afin d’améliorer la compréhension des textes lus S’entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture Organisation : But de l’activité: - lire le plus de mots possibles, sans erreurs, en une minute

Stratégies de lecteur - académie de Caen

Stratégies de lecteur Je grandis, je lis mieux Je m’appelle Vélociraptor Ma mission est de t’entrainer pour devenir un lecteur féroce Pour bien comprendre ce que l’on lit ou pour raconter une histoire à quelqu’un, il ne faut pas lire trop lentement, il ne faut pas saccader sa lecture et il ne faut pas faire d’erreurs sur les mots