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Connaître les tables d’addition et de multiplication et les résultats qui en dérivent Multiplier un nombre par 10, 100, 1000 et par 0,1; 0,01; 0,001 Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul: mental, posé, instrumenté

Calcul Mental à l’école élémentaire

de division d’un nombre entier par un nombre entier - évaluer l’ordre de grandeur d’un produit ou d’un quotient (sur les nombres entiers) par un calcul approché - utiliser la connaissance des tables pour calculer des produits simples d’un nombre décimal par un nombre entier X X X X (entier) X X (mult) X9,11,12 X X (mult) X X

AR-cah valide manuel base 2012 3N3 (1)

Sans effectuer de calcul, donne les valeurs exactes de A2 et de B2 13 Donne la valeur exacte des expressions a 3× 12 b 50 2 c 2 3 2 d 4,5× 2 e 56 14 f 7× 6 2× 3 14 Écris sans radical les expressions a 4 9 b 1 16 c 49 25 d 15 En décomposant a Recopie et complète les égalités suivantes

logiciels libres Calculs

À l’appui du logiciel Calculs, l’enseignant peut proposer aux élèves de cycle 2 des exercices de cal-cul mental, de calcul en arbre addition (commutativité, associativité, base dix) Avec des élèves de cycle 3, on travaillera le calcul approché, le calcul en arbre soustraction et la division euclidienne

HAPITRE - Sésamath

Dans combien d'années l'âge de Pierre sera-t-il le double de celui de Marc ? La démarche suivie sera détaillée 37 Histoire d'âges Mon père a 23 ans de plus que moi Dans 15 ans, il aura le triple de l'âge que j'ai aujourd'hui Quel est mon âge ? 38 Programme de calcul • Choisis un nombre • Calcule son double augmenté de 1

Inéquations : exercices

Déterminer, à l’aide d’un tableau, le signe des expressions suivantes : 1) (x−4)(x−3) 2) (1−2x)(x+2) 3) 5x(3x−2)(x+5) 4) x2 −9 5) 1−x2 (x−4) 6) 3−x 2+x 7) 4−2x x+3 8) x(x+1) 3x−2 Exercice 3 : Résoudre dans R les inéquations suivantes : 1) x(x−1)>0 2) (2x−3)(1−7x)

Chapitre 7 : Proportionnalité

Le coefficient de proportionnalité est constant, peu importe la colonne donc : a÷b=coeff= c÷d Règle de l’égalité des produits en croix : (avec a, b, c et d entiers relatifs différents de zéro) Si = alors × = × Si les quotients des colonnes sont égaux (ce qui est le cas lorsqu’il y a proportionnalité,

MULTIPLICATION ET DIVISION - institfreefr

• produit de a par b, à partir de l’addition : le produit de a par b est égal à la somme de b nombres égaux à a, soit a x b = a+a+a+ +a (b termes) • Le produit de a par b est le nombre de couples(x,y) qui peuvent être faits avec x dans un ensemble ayant a éléments et y dans un ensemble avec b éléments

Formation Nouveaux programmes - Académie de Poitiers

Reconnaissance d’un rationnel Calcul et comparaison de proportions et de fréquences Justification par raisonnement de l’égalité de deux quotients Introduction d’une écriture littérale et travail sur la compréhension de son intérêt Tests d’égalité par substitution numérique de la lettre