[PDF] LE COMPTE RENDU DE TEXTE



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LE COMPTE RENDU DE TEXTE

Un compte rendu est un rapport sur un certain matériel de référence : un autre texte, un film, un événement Le nom compte rendu peut référer à plusieurs types de travail écrit Le compte rendu de texte, beaucoup demandé dans les écoles et les universités, présente les idées les plus importantes d’un autre texte



Tableau numérique interactif Fonctionnalités et usages

comportent chacune un élément supplémen-taire par rapport à la précédente : voir la Mé-diaFICHE Comment faire « Animer un sché-ma à la manière d’un diaporama » Cette mé-thode présente toutefois des limites : il ne sera pas possible d’écrire sur le schéma, lors d’une étape, et de conserver l’annotation à



Traitement num erique du son 1 Introduction

Question 6 Faire un scrpt Matlab qui lit le chier et le compresse Essayer plusieurs facteurs de compression D eterminer, a votre oreille, le facteur de compression a partir duquel le r esultat devient inacceptable (qualit e d’ ecoute trop d egrad ee, c’est subjectif) 3 4 Am elioration : repr esentation temps- equence



05 /12/ 2003 A Crepet

1991 Chez un prestataire Comment faire communiquer deux ordinateurs totalement diffé rents (n’utilisant pas les mê mes protocoles de communication) Le TELEX est une solution un peu lente, pas vraiment pré vue pour, et parfois il perd un caractè re Avec de l’astuce ou des traducteurs même les constructeurs incompatibles communiquent



L’épreuve orale du DNB

Pour l’épreuve orale du DNB , vous pouvez choisir de présenter un projet réalisé au cours de l’année Il peut faire partie d’un EPI ou bien d’un parcours Mais pour cette soutenance , l’impor-tant n’est pas que le fond, la forme compte beaucoup aussi On vous explique Comment se déroule exactement l’oral du Brevet ?



Conseils pour la pose de votre grillage

Faire un trou de 25 x 25 x 25 cm Ensuite coulez votre bé-ton préalablement préparé dans le trou et fixer votre pi-quet en vérifiant son aplomb avec un niveau La pose pose du grillage 2/ Le piquet d’angle: piquets de tension + 2 jambes de force, qui permet de former l’angle de votre terrain 3/ Le piquet intermédiaire, il se pose tous



1 T2 Chapitre 5 Reproduction sexuée, asexuée et

Julie possède un potager où elle a planté au début du printemps un fraisier Quelque temps après, elle remarque que d’autres fraisiers sont apparus à proximité de celui qu’elle avait planté Elle se demande comment cela est possible vu que son fraisier n’ a pas encore fait de fleurs donc pas encore produit de graines CONSIGNE :



Chapitre 5 : approfondissements sur les listes 1 Comment

Et dans ce cas il faut faire un dessin encore plus compliqu e de ce qu’il y a en m emoire si : L=[1,2,3] Grosse_bete=[L,"marcel"] Que se passe-t-il alors si je fais une copie de Grosse_betepar la m ethode d’extraction? GB2=Grosse_bete[:] Bien sur^ GB2a un iddi erent de Grosse_betemais il contient la m^eme liste d’adresses m emoires



Sujet de mathématiques du brevet des collèges

Dans un jeu vidéo, pour gagner des points d’expérience et faire évoluer son personnage, il faut participer à des combats Chaque victoire rapporte un nombre de points fixe Il en est de même pour chaque défaite Gabriel a déjà accumulé 1 350 points avec 21 victoires et 9 défaites

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LE COMPTE RENDU DE TEXTE

Un compte rendu est un rapport sur un certain matériel de référence : un autre texte, un film,

un événement. Le nom compte rendu peut référer à plusieurs types de travail écrit. Le compte

rendu de texte, beaucoup demandé dans les écoles et les universités, présente les idées les

compte rendu de réunion joue un rôle important dans les

Le but :

C'est contracter un texte T1 en un texte T2 en mettant en relief l'idée principale exprimée et rendant compte des autres idées. Il s'agit de rendre compte des pensées de l'auteur tout en

restant objectif. Contrairement au résumé, vous n'êtes pas obligés de respecter l'ordre du

texte. Imaginez que vous présentez un texte à une personne qui n'a pas le temps de le lire. Vous rendez compte du contenu, mais sans exprimer votre opinion.

Découvrir le texte

De quel type de texte s'agit-il ? (journalistique, narratif...) Observer la structure : le titre, le sous-titre, le nombre de paragraphes.

Quels sont les thèmes abordés ?

Quelle est l'opinion de l'auteur ?

Lire en détail

Repérer le plan et les articulations du texte

Repérer le ton du texte

Noter les idées contenues dans le texte

Rédiger

Rédiger l'idée principale du texte

Reformuler les idées importantes contenues dans le texte Veiller à respecter le nombre de mots demandé Utilisez des expressions mettant en évidence les propos de l'auteur: soutenir, s'insurger, estimer, rappeler, militer...

Attention :

AE Il faut rester objectif: Utiliser des expressions comme " l'auteur pense que... », " il soutient que... », employer la troisième personne AE Il ne faut pas recopier des phrases, par contre des citations peuvent être utilisées

Relire

Contrôler la cohérence entre le compte rendu et le texte d'origine Vérifier le style, la syntaxe, le lexique, l'orthographe

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À savoir :

Généralement on accorde une marge de 10%. Soit, pour un compte-rendu de 100 mots, on acceptera des textes de 90 ou 110 mots Un sigle compte pour un mot (par exemple, TGV = 1 mot) Un nombre écrit en chiffres compte pour un mot (par exemple, 1999 =1 mot, 100.000 = 1 mot) Un mot est une suite de lettres séparée par deux blancs (une bouteille = 2 mots), une apostrophe (l'individu = 2 mots)

Des aides :

I. Au SLZ

Production écrite, Niveau B1, B2: Chapitre 5 (5_FR_SCH_CUP) Lire la Presse : Le compte rendu, la synthèse (5_FR_LV_CHO)

Phrases- (5_FR_LX_PHR)

II. En ligne

pratique-1095203869-art198189.html (compte rendu de réunion) Compte-rendu-tache-dencre.pdf (compte rendu de film) N'oubliez pas ! Pour être performant, il faut s'entraîner ! Référence : Atelier FLE - Production écrite - Niveau B1, B2. Edition Didier, Paris, 2007.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14