Séquence niveau 4ème : IN URBIBUS
Exercice n°2 : Voici le plan de la ville de Saragosse, en Espagne, à l’époque où il s’agissait d’une cité romaine et qu’elle s’appelait Caesaraugusta Répondez aux questions 1)Qu’est-ce que le Río Ebro ? pourquoi la cité a-t-elle été construite à cet endroit ? 2)Quel axe désigne le n°1 sur le plan ? Et le n°2 ?
QUESTIONNEMENT La ville, lieu de tous les possibles
New-York, ville rêvée, ville réelle, est sans doute celle dont les contrastes sont les plus violents Ville de liberté et d’accueil pour les exilés du monde entier, elle peut devenir féroce et faire de la vie un parcours du combattant Parcourue chaque jour par une foule immense, elle est aussi celle de la solitude et des désillusions
Séquence cycle 4, milieu de cycle : LA VILLE
Séquence cycle 4, milieu de cycle : LA VILLE Approche curriculaire - et non par niveau Différenciation des supports ou activités proposées aux élèves 1) Entrée culturelle: ville et histoire, en quoi la ville de New York aujourd'hui reflète-t-elle son histoire d'immigration?
Thème 1 (GEOGRAPHIE-4ème) : L’urbanisation du monde Définir
mondiale – pourquoi la ville de Détroit est en déclin Programme Déroulement de la séquence Les activités pour atteindre les objectifs de compétences et de connaissances Compende, ave l’exemple de Londes, ue etaines villes sont des mét opoles au œu de la mondialisation
4e Progression annuelle Français, langue et littérature 2017
4e Progression annuelle Français, langue et littérature 2017-2018 Séquence 1 La ville, lieu de tous les possibles «Il y avait certes quelque chose de mort
Séquence 2 - Académie de Poitiers
Il a rencontré cette femme au bord du lac du Bourget dans une ville thermale : Aix les Bains Eaux thermales = qui permettent de soigner 19ème siècle Lamartine a rencontré Julie Charles Ils se sont donnés RDV un an plus tard mais elle ne sera pas là car elle est hospitalisée et décèdera plusieurs mois plus tard des causes de sa maladie
Les Misérables - 4ème GRAC FLS – Académie de la Guyane
Projet de la séquence : Création d'un magazine littéraire sur les Misérables, sous forme de page Facebook de calameo1 ou de prezi Objectifs : Littéraires / culturels Pragmatiques Linguistiques Pédagogiques -découvrir un roman du XIXème-comprendre la visée d'un portrait-aborder la critique sociale-aborder l'adaptation cinématographique
4ème SE CHERCHER SE CONSTRUIRE
Objectifs de la séquence -Découvrir à travers les textes relevant du genre dramatique la confrontation des valeurs portées par les personnages, - S’interroger sur les conciliations possibles ou non entre les systèmes de valeurs mis en jeu Corpus : Lectures analytiques 1 - Ovide, livre 4, Les métamorphoses, 2-8 après J C
L’AMOUR, TOUJOURS L’AMOUR (FICHE PÉDAGOGIQUE)
L’AMOUR, TOUJOURS L’AMOUR (FICHE PÉDAGOGIQUE) février 11th, 2014 Fiches Pédagogiques activités FLE, amour, B1, B2, cadenas d'amour, compréhension
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