Lecture littéraire et journal dialogué : avantages et limites

Les avantages de la lecture La lecture possède de nombreux avantages et bienfaits La lecture permet d’apprendre de nouvelles choses et de se former, de développer son vocabulaire et son expression orale La lecture peut grandement contribuer au développement personnel, dans le sens où vos lectures auront un impact sur votre esprit C’est

Lecture littéraire et journal dialogué : avantages et limites

que lecteurs Il leur est alors plus facile de communiquer Lors de la lecture ou de l'écriture, l'élève se centre sur le contenu À l'aide des mini leçons, l'enseignant peut l'amener à maîtri ser des notions sur la forme Que ce soit sur la façon d'écrire une lettre, d'analyser un personnage, de critiquer les événements ou

ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIRE Français, langue seconde

de la modélisation, l’enseignant vaie les types de uestions (ex : inférence, analyse ou epéage) Il pocède pa étayage pou souteni l’élève Il le pépae en lui démontant des possibilités uant à la façon d’utilise le uestionnement au cours de la lecture Puis, il

P1 P

La lecture est une des premières clés de la réussite La lecture aide à la réussite scolaire autant en français que dans les autres disciplines scolaires • Une revue dans la chambre • Un roman dans le salon • Un site internet • Une bande dessinée dans l’auto • Un journal sur le patio • Un mode d’emploi dans le garage

Guide pédagogique pour l enseignement/apprentissage de la

résultats de l’apprentissage de la lecture dans les trois premières années du primaire : intégration du curriculum, enseignement, supports didactiques et évaluation» Le rapport produit par l’étude réalisée dans le cadre dudit projet regroupant

Les Inférences - Université Laval

Les inférences et la compréhension de lecture La compréhension de lecture repose sur un ensemble d’habiletés que doit développer l’élève afin de bien réussir dans son parcours scolaire Une section est dédiée au processus complexe qui sous-tend la compréhension de lecture dans le guide accompagnateur de la boîte à outils CLIP

ency-educationcom/exams

Les raisons de préférer le livre papier au livre numérique sont nombreuses Et si les avantages de cet objet précieux ne font aucun doute pour les amoureux de la lecture, il n’empêche que le livre électronique se défend aussi très bien sur de nombreux plans Le livre imprimé est-il appelé à disparaître ? 0 5 × 6 3 10

I LA RELATION STRATEGIE STRUCTURE DANONE

A la lecture de l’organigramme de Danone, 1) Caractérisez la structure du groupe, 2) Quels sont les avantages et les inconvénients d’une telle structure ? 3) L’organigramme vous renseigne-t-il sur la stratégie poursuivie par le groupe ? Identifiez les axes stratégiques de Danone

Num€ro 120, hiver 2001Litt€rature de jeunesse : regards crois€sURI : https://id.erudit.org/iderudit/55995acAller au sommaire du num€ro"diteur(s)Les Publications Qu€bec fran'aisISSN0316-2052 (imprim€)1923-5119 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

Montreuil, C. (2001). Lecture litt€raire et journal dialogu€ : avantages et limites. , (120), 41†43.

CAROLINE MONTREUIL*

Contrairemen

t l'approch e traditionnelle l e journa l dialogu favoris e l'utilisatio n d e l'écritur e e t d e l a lectur e dan s l'intentio n premièr e d e communique r : le conten u d'abord l a form e ensuite Dan s ce t article nou s décriron s brièvemen t le s caractéristique s d u journa l dialogué pui s se s condition s d'utilisation Enfin nou s examineron s se s avantage s e t se s limites

Lectur

e littérair e e t journal dialogué

Avantage

s e t limite s UN E

DÉFINITIO

N D U

JOURNA

DIALOGU

notr e avis i l exist e autan t d e définition s d u journa l dialogu qu'i l y a d'enseignants chacun l'utilisan t s a manière Notr e défi nitio n pourrai t

êtr

e l a suivant e l e journa l dialogu es t u n cahie r o l'élèv e

écri

t su r se s lectures mai s auss i su r la manièr e don t i l s e comport e comm e lecteur L e dialogu e s e poursuit sou s form e d e lettres entr e l'en seignan t e t l'élève I l peu t arrive r qu e l a con versatio n s'établiss e entr e le s

élèves

L e journa l dialogu apparaî t don c comm e un e occasio n privilégié e d e combine r le s proces su s d'écritur e e t d e lecture dan s un e seul e e t mêm e activit qu i puis e so n sen s dan s l a communication ft-.'!-** r Q-*' 2 * Q^JJJA*, JMUtMH4i *A, • £*- - -T - ""• IT- - - tf¥Wiart -1*3SE m g

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CATÉGORIE

S D E

RÉPONSE

QUESTIONS-TYPE

LITTÉRAIRE

S ) • Construction de sens

S'approprie

r l'intrigu e Que viens-tu de lire ? Fair e de s inferences et réagir Que penses-tu de Luc, le personnage principal ?

Prédir

e e t valide r se s prédiction s Que penses-tu que Stéphanie va faire ? Pourquoi ?

Crois-t

u qu e se s parent s von t s e sépare r

Pourquo

i S e questionne r Y a-t-il certains passages que tu ne comprends pas bie n

Lesquel

Pourquo

i 1 ' Implication personnelle

S'identifie

r au x personnage s As-tu déjà fait la même chose que Lyne ? Dans quelles circonstance s

Aimerais-tu

to i aussi alle r e n vacancequotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] Lecture littéraire et journal dialogué : avantages et limites

CAROLINE MONTREUIL*

Contrairemen

Lectur

Avantage

DÉFINITIO

JOURNA

DIALOGU

êtr

écri

élèves

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V.I.X.

CATÉGORIE

RÉPONSE

QUESTIONS-TYPE

LITTÉRAIRE

S'approprie

Prédir

Crois-t

Pourquo

Lesquel

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S'identifie

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