Les derniers géants

pays où habitent les derniers géants ALR quitte sa maison de Sussex et décide d’aller découvrir ces nouvelles terres Il s’embarque dans un vaisseau de la Compagnie des Indes un beau jour de septembre 1849 Ce qui l’attend est merveilleux : un monde rempli de poésie et de bons sentiments, un rêve sur terre le monde des Derniers

les uns derrières les autres pour donner de la profondeur à un paysage par exemple Ils peuvent également évoquer les voiles du bateau et la tempête, mais aussi, plus tard dans le récit, être modelés – grâce à leur armature en fil métallique souple – et évoquer les silhouettes des Géants

LES DERNIERS GEANTS - Educalire

Géants) Lecture en réseau -Les voyages de Gulliver, Jonathan SWIFT -L’île au trésor, Robert Louis STEVENSON -Le livre des géants, coll « Dis-moi une histoire », éd Albin Michel -documentaire expliquant comment F PLACE a réalisé Les derniers Géants (texte de François BON), éd Casterman

Les Derniers Géants - BnF

des Derniers g ants centrée sur l’étude du fonctionnement narratif du texte et des images, Isabelle Nières-Chevrel s’interroge sur les critères qui permettent de distinguer « texte illustré » et « album » * François Place : Les Derniers géants,Casterman, 1992 ** Isabelle Nières-Chevrel est professeur émérite

(LES DERNIERS GÉANTS) - Circonscription du Soissonnais

explorant la jungle birmane afin de découvrir le pays des derniers Géants C’est au cours d’une promenade sur les docks que j’achetai l’objet qui devait à jamais transformer ma vie : une énorme dent couverte de gravures étranges L’homme qui me la vendit en demandait un bon prix,

François Place, Les derniers géants

Les derniers géants - edukely

Les derniers géants Conjuguant pratiques diversifiées et fréquentation d’œuvres de plus en plus complexes et variées, l’enseignement des arts visuels (arts plastiques, cinéma, photographie, design, arts numériques) approfondit le programme commencé en cycle 2 Cet enseignement favorise l’expression et la création Il conduit à

Les derniers Géants - ac-orleans-toursfr

Les derniers Géants François Place Cycle 3 Se confronter au merveilleux, à l'étrange Découvrir : des contes, des albums adaptant des récits mythologiques, des pièces de théâtre mettant en scène des personnages sortant de l'ordinaire ou des figures surnaturelles ;

DOSSIER PEDAGOGIQUE

Album, niveau CM1/CM2

Carnet de voyage d"un scientifique britannique du milieu du XIX

ème siècle

explorant la jungle birmane afin de découvrir le pays des derniers Géants. C"est au cours d"une promenade sur les docks que j"achetai l"objet qui devait à jamais transformer ma vie : une énorme dent couverte de gravures étranges. L"homme qui me la vendit en demandait un bon prix,

prétextant que ce n"était pas une vulgaire dent de cachalot sculptée, mais une " dent de géant »...

L"histoire se passe au milieu du XIXème siècle, c"est à dire à l"époque où les Européens engagent

des grandes expéditions sur tous les continents, expéditions qui amèneront à la création des empires

coloniaux.

L"album se découpe en huit parties, situées géographiquement entre l"Angleterre et la Birmanie.

Des activités différentes sont proposées pour chaque partie en fonction de leur intérêt.

Activité 1

: travail de présentation autour de la couverture Page 3 et de la page de garde

Activité 2

: enquête autour du lieu et de l"époque de l"histoire Page 4 vocabulaire sur le niveau de langue

Activité 3

: lecture puzzle oralisée Page 6

Activité 4

: dévoilement progressif oralisé Page 8

Activité 5

: texte lacunaire Page 10

Activité 6

: bouche-oreille Page 12

Activité 7

: production d"écrits Page 15

Activité 8

: atelier de questionnement de texte Page 15

Activité 9

: texte farci Page 16 3 Activité 1 : travail de présentation autour de la couverture et de la page de garde

Objectif : s"appuyer sur les informations d"une couverture pour faire des hypothèses sur le contenu

du livre. Discussion collective menée par le maître après un temps d"observation des couvertures.

- Quel est le genre du livre (indices : format, couverture cartonnée, illustrations, épaisseur du

livre...) ? - Quel est le sujet de l"histoire (indices : texte de la 4

ème de couverture, illustrations, titre) ?

Enquête auprès de l"illustration de la page de garde. - À qui appartiennent ces objets ? - Pourquoi sont-ils regroupés ensemble ? - Légender le contenu et en conclure la fonction du héros

Prénom : ....................

Après avoir réalisé l"inventaire de la sacoche de travail du héros, que peux-tu en conclure sur sa

fonction ? ................................................................................................

4 Activité 2 : enquête autour du lieu et de l"époque de l"histoire - vocabulaire sur le niveau de langue (1ère partie : pages 8 à 11)

Objectifs :

- s"appuyer sur des indices du texte pour faire des hypothèses sur l"époque et le lieu de l"histoire.

- rechercher des mots de langage courant synonymes à ceux utilisés en langage soutenu dans le texte afin de mieux le comprendre. Discussion collective menée par le maître après un temps d"observation de l"illustration et de recherches autour du texte.

- Indices textuels : docks (quai en anglais), guinée (monnaie anglaise des XVIIIème et XIXème

siècles), harponneur malais (le pays de géants serait à proximité de la Malaisie). - Indices iconographiques : port avec voiliers et charrettes (absence de bateaux à vapeur), bureau d"un scientifique regroupant des objets des XVIII

ème et XIXème siècles : sextant,

armes à feu...

L"histoire se passe probablement dans un port anglais de la première moitié du XIXème siècle,

époque où de grands explorateurs partent à la découverte de terres éloignées et inconnues des

Européens.

Recherche individuelle à l"aide d"un dictionnaire de mots de langage soutenu afin de les remplacer par des mots équivalents de langage courant. Complète le texte de la page 8 par les mots suivants quais - escroquerie - bizarres - banale - marin - mâts - porte-bonheur.

C"est au cours d"une promenade sur les quais que j"achetai l"objet qui devait à jamais transformer

ma vie : une énorme dent couverte de gravures bizarres. L"homme qui me la vendit, un vieux marin

tanné et blanchi par des années passées dans les mâts prétendait la tenir d"un harponneur malais

rencontré au cours d"une de ses lointaines campagnes de pêche à la baleine. Il en demandait un bon

prix, prétextant que ce n"était pas une banale dent de cachalot sculptée, mais une " dent de géant »,

sorte de porte-bonheur dont il ne se séparait qu"à regret, poussé par les nécessités d"une vie que

l"âge avait fini par rendre misérable.

Je pensai bien sûr à une escroquerie, mais l"histoire était belle, et j"emportai la pièce pour deux

guinées. * Pour des CM2, les mots peuvent ne pas être proposés. 5 Prénom : .................... ACTIVITÉ 2 Complète le texte de la page 8 par les mots suivants : quais - escroquerie - bizarres - banale - marin - mâts - porte-bonheur. C"est au cours d"une promenade sur les .......... que j"achetai l"objet qui devait à jamais

transformer ma vie : une énorme dent couverte de gravures ............. . L"homme qui me la vendit,

un vieux ............ tanné et blanchi par des années passées dans les ............... prétendait la tenir

d"un harponneur malais rencontré au cours d"une de ses lointaines campagnes de pêche à la baleine.

Il en demandait un bon prix, prétextant que ce n"était pas une ................. dent de cachalot

sculptée, mais une " dent de géant », sorte de ............... dont il ne se séparait qu"à regret, poussé

par les nécessités d"une vie que l"âge avait fini par rendre misérable.

Je pensai bien sûr à une ..................., mais l"histoire était belle, et j"emportai la pièce pour deux

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