Etude de document 1ère L Guerres mondiales et espoirs de paix

Guerres mondiales et espoirs de paix INTRODUCTION Définition du sujet Le XXème siècle est le siècle des guerres mondiales, coloniales et de décolonisation Pa ailleus, l’accéléation des progrès techniques rend les guerres plus menaçantes que jamais pour les sociétés humaines Mais aussi,

La Suisse pendant les deux Guerres mondiales (1914-1945)

Dans la première moitié du XXe siècle, la Suisse a connu non seulement deux guerres mondiales, mais également un entre-deux guerres marqué par une profonde crise économique et un grand désarroi politique Tenue à l’écart des conflits, elle a néanmoins subi de plein fouet les événements politiques survenant à l’étranger

Etude de document 1ère L Guerres mondiales et espoirs de paix

Etude de document 1ère L Guerres mondiales et espoirs de paix A l'aide des documents vous montrerez quelques spécificités des deux guerres mondiales Consignes:Votre analyse de document doit présenter les documents dans l'introduction et votre problématique

Enseigner la mer - Réseau Canopé

3 Introduction 4 ASPECTS MARITIMES DES CONFLITS CONTEMPORAINS 5 Classe de 1re: 4 h (2 x 2 h) 9 LES DEUX GUERRES MONDIALES ET LA MER : APPROCHE COMPARATIVE 9 SÉANCE 1 Les mers et océans dans une guerre totale 16LA DEUXIÈME MOITIÉ DU XX e SIÈCLE : DE LA GUERRE FROIDE À DE NOUVELLES CONFLICTUALITÉS

Cours Eco Mondiale - Sidi Mohamed Ben Abdellah University

poursuite du processus amorcé à la fin du XIXe siècle et interrompu par les deux guerres mondiales suivies de la guerre froide D’autres auteurs, par contre, soulignent que l’internationalisation de l’information et du savoir fait entrer le monde dans une ère nouvelle « où

Correction de la composition sur la PGM et la SGM

ces violences de guerre pendant les deux guerres mondiales Dans un premier temps, nous analyserons l’expérience durant les deux guerres mondiales, dans un second temps, nous verrons les violences causées sur les civils Dans un troisième temps, le bilan humain témoignant de l’horreur de ces guerres I – L’expérience combattante 1

A Une frontière transformée par les guerres mondiales

A Une frontière transformée par les guerres mondiales Une Pologne écrasée entre Allemagne et URSS : Issue du traité de Versailles (1919), la première frontière germano-polonaise coupe l’Allemagne en deux afin de laisser un accès à la mer Baltique à la Pologne (couloir de Dantzig), isolant la Prusse orientale du reste de l’Allemagne

I Des frontières de plus en plus nombreuses

Si les guerres mondiales et la décolonisation ont accéléré le tracé des frontières et la naissance des états, ce mouvement reste très dynamique puisque sur les 261 000 kms de frontières en 2020, près de 30 000 kms ont moins de 30 ans et les frontières les plus récentes se trouvent surtout en Europe,

Plan de l’exposé

Introduction Les conceptions assez simplistes de l’école classique en ce qui concerne la motivation ne convainquait pas les psychologues qui avancèrent que les motivations de l’homme sont bien moins économiques de ce qui parait Ainsi, après les deux guerres mondiales, deux courants sur le comportement apparaissent, et se base sur les

MÉMOIRE MARKETING

Les lessives sont des produits datant du XIXe siècle, leurs compositions pouvaient être 100 naturelles Elles étaient composées de cendres, de saponaire et de savon ayant des vertus détachantes Ce n’est qu’entre les deux guerres mondiales que la lessive dite « moderne » fut créée Le savon a été alors

A l'aide des documents vous montrerez quelques spécificités des deux guerres mondiales .Consignes:Votre analyse de document doit présenter les documents dans l'introduction et votre

problématique.

Votre développement doit être organisé.Il doit se baser sur les documents et vos connaissances .

N'oubliez pas de conclure " les attaques alternent avec les contre-attaques et, parmi les entonnoirs , les morts s'accumulent

entre les lignes.Le plus souvent nous pouvons aller chercher les blessés qui ne sont pas trop loin de

nous ; mais plusieurs , malgré tout , restent là étendus longtemps et nous les entendons mourir .Il

y en a un que nous cherchons vainement depuis deux jours (..)Il aura sans doute reçu un mauvais coup , une de ces blessures malignes , qui ne sont pas assez fortes pour accabler rapidement le

corps et vous faire trépasser à demi étourdi et qui, d'autre part , le sont pour qu'on puisse

supporter la douleur avec l'espoir de guérir(...)

D'abord il n'a pas cessé d'appeler au secours ; pendant la seconde nuit il a eu sans doute un peu de

fièvre ; il parle à sa femme , à ses enfants (...)Aujourd'hui, il ne fait plus que pleurer.Ce soir , sa

vie s'éteint et n'est qu'un gémissement (...)Le lendemain matin, lorsque nous croyons déjà qu'il est

depuis longtemps entré dans la paix , un râle guttural vient encore une fois de notre côté ...

Les journées sont brûlantes et les morts sont étendus là en rangs serrés .Nous ne pouvons aller

les chercher tous ; nous ne savons pas ce que nous pourrions en faire .ce sont les obus qui les enterrent . »Erich Maria Remmarque , A l'ouest rien de nouveau , 1929, éditions Stock , 2009 Erich Maria Remmarque est un ancien combattant , ce roman fut censuré par les nazi en 1933

1Document 2 :

Ghetto de Varsovie , 1942

CORRIGE +METHODE

Analyse des documents

questions préalables : Quel chapitre ? Guerres mondiales et espoirs de paix , soit la première et la

deuxième guerre mondiale , deux conflits extrêmement meurtriers , gradation dans la brutalité des conflits , civils devenant une cible pour la 2ème GM +génocide

Quel contexte ? 1914/1918 et 1939/1945

Type de document ?témoignage le premier sous forme de roman autobiographique racontant les horreurs de la guerres , censuré en 1933 alors que l'Allemagne se prépare à une autre guerre ou du moins valorise les vertus guerrières et le deuxième document est une photographie témoignant des conditions de vie dans le ghetto de

Varsovie en 1942

Présentation des documents : auteur ; date, nature, destinataires, thème, contexte Points communs /différences ?Mort , agonie dans les tranchées , dans les rues , brutalisation /déshumanisation /génocide Mais deux périodes différentes , pas les mêmes victimes (militaires/civils -enfants ) gradation dans l'horreur /traumatisme

Document 1 les morts s'accumulent

entre les lignes nous les entendons mourir ce sont les obus qui les enterrent . Lignes de front = TRANCHEES , guerre de position , alternance attaques et contre attaques sans grande efficacité/Verdun no man's land espace entre les tranchées adverses , impossible d'aller secourir un camarade de combat , donc il faut subir son agonie = TRAUMATISME donc récit après la guerre sorte de catharsis puisque récit détaillé de l'agonie d'un de ses camarades et de leur impuissance

à abréger ses souffrances pendant 3 jours

Rite funéraire = rite ancestral de passage /civilisation , perte de repère DESHUMANISATION

Document 2 Description : dans la

rue , indication ghetto de Varsovie , 1942 premier plan un enfant recroquevillé , mort sûrement de faim

2ème plan 3 enfants ou

adultes maigres passent en jetant un regard discret au mort le photographe qui témoigne de l'inhumanité de la scène GHETTO :Quartier regroupant des juifs avant la déportation vers les camps de concentration et d'extermination .GENOCIDE , volonté idéologique élimination des juifs , 1er acte les exclure de la société et de son regard (photographie = acte de résistance)

1942 , année des premières défaites de l'armée allemande

les conditions de vie se dégradent dans les pays d'Europe centrale et les premières victimes sont les juifs non considérés comme des hommes

Regrouper les idées

communes des deux documents permettant de répondre à la question » quelques spécificités des deux guerres mondiales . »La mort : tranchées , agonie , les victimes et les témoins Traumatisme lié à ses conflits amenant une déshumanisation /brutalisation qui conduit au génocide 2

Introduction •Phrase

d'accroche resituant le sujet dans sa thématique et son contexte •présentation commune des documents •problématique A deux reprises , L'Europe a entraîné le monde dans des conflits sanglants , tout d'abord de 1914 à 1918 puis de

1939 à 1945 , mais ce qui fait la particularité de ces

conflits n'est pas tellement leur impact mondial mais plutôt leur forme et la graduation dans la violence entre les deux .C'est justement ce qu'illustre ces deux témoignages .En 1929, Erich Maria Remmarque fait paraître son roman autobiographique A l'ouest rien de nouveau , témoignage de ses années de soldat allemand dans les tranchées .Nombreux ont été les récits de ses années de guerre , comme pour témoigner des réalités de cette dernière .Il s'agit aussi d'une volonté de témoigner de la part de ce photographe anonyme qui pris cette photographie dans le ghetto de Varsovie en 1942, d'un enfant gisant mort sur le sol après une longue agonie, afin de ne pas oublier .Les deux documents ont été censuré , l'ouvrage E M Remmarque dès 1933 afin de ne pas démoraliser le peuple allemand et en 1942 , il est évident que la vérité sur le génocide devait rester discrète .

Ainsi ces deux documents pose la question de la

graduation de la violence lors de ces deux conflits et leurs conséquences sociales. L'omniprésence de la mort les morts s'accumulent entre les lignes plusieurs , malgré tout , restent là étendus longtemps et nous les entendons mourirrécit de l'agonie enfant mort recroquevillé, position foetale dans la rue Tranchées : guerre de position , lignes, non man's land , bombardement Verdun 1916 :714 231 morts, disparus ou blessés,

362 000 soldats français et 337 000 allemands, une

moyenne de 70 000 victimes pour chacun des dix mois de la bataille artillerie qui tue près de 80 % des combattants = 10 millions de morts traumatisme /expérience combattante particulière de la première guerre mondiale : attente , assaut meurtrier, cohabitation avec les cadavres , entraîne une déshumanisation , une brutalisation /Otto Dix Ghetto de Varsovie Quartier ceint de mur dans lequel les nazis entassaient les juifs de Varsovie et des campagnes alentours , sous alimenté , les populations meurent de faim , les épidémies font des ravages Là encore la mort est quotidienne, d'où l'indifférence des passants , lesquels sont aussi en situation de survie .Volonté de génocide 1942 conférence de Weimar idéologie raciale justifiant la mort d'un peuple : nazisme près de 6 millions de morts (juifs, prisonniers de guerre, autres civils )

Déshumanisation

conduisant au génocide

Les journées sont

brûlantes et les morts sont étendus là en rangs serrés .Nous ne pouvons aller les chercher tous ; nous ne savons pas ce que nous pourrions en faire .ce sont les obus qui les enterrentPas de trêve pour enterrer les morts qui pourrissent sans sépulture , comportement peu civilisé .Ces conditions déshumanisante de la première guerre mondiale peut selon certains historiens expliquer la gradation dans la violence entre les deux conflits , puisque les repères moraux avaient disparu comme le respect du aux morts (rite funéraire déjà présent à la préhistoire )

1933 arrivé au pouvoir en Allemagne d'Hitler qui base sa

politique sur une théorie raciale prônant une 3 hiérarchisation des races , et les juifs étant considérés comme des sous-hommes (untermenschen) justifiant le port de l'étoile ,l'exclusion ,la réclusion , la déportation et enfin l'élimination = déportation .La seconde guerre mondiale a été une guerre d'anéantissement = crime contre l'humanité

Conclusion Échec de la volonté pacifiste du » plus jamais ça " dont le récit d'ERM est un des

nombreux thuriféraire , ainsi que de la SDN .Après la seconde guerre mondiale = procès de Nuremberg invention du crime contre l'humanité et création de l'ONU , mais désormais les civils sont des cibles comme les autres 4quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

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La Suisse pendant les deux Guerres mondiales (1914-1945)