[PDF] LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE



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Position du corps (assis, debout, accroupi,)

JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE MATERNELLE CONSTRUIRE UN MODULE D’APPRENTISSAGE Un module d’apprentissage est un ensemble de séances articulées sur un même thème destinées à faire progresser les élèves Il se compose au minimum de 5 à 8 séances Il peut se structurer de la façon suivante : Une phase d’entrée dans l’activité



Construire un module d’apprentissage en jeux collectifs aux

Construire un module d’apprentissage en jeux collectifs 1 Les programmes en EPS à l’école primaire Cycle 1 : Construire le répertoire moteur de base, constitué d’actions motrices fondamentales : - les locomotions (déplacements), - les équilibres (attitudes stabilisées), - les manipulations (saisir, tirer, pousser),



LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE

CONSEILS POUR CONSTRUIRE UNE UNITE D’APPRENTISSAGE EN JEUX COLLECTIFS Les types de jeu Les propositions ci-dessous se basent sur des savoirs en jeux collectifs (savoir-faire, attitudes, connaissances) qui sont définis selon les classes d’âge (voir tableau A) CYCLE 1 Pour les plus jeunes (2/4 ans):



MODULE D’APPRENTISSAGE « jeux traditionnels » EN CYCLE 2

LOGIQUE DE CE MODULE D’APPRENTISSAGE: sécurité --MODULE D’APPRENTISSAGE « jeux traditionnels » EN CYCLE 2 EN CYCLE 2 OBJECTIFS: - Rechercher le gain du jeu, de la rencontre - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible - Accepter l'opposition et la coopération - S'adapter aux actions d'un adversaire



inspection académique Les jeux collectifs - Créer un blog

Les jeux collectifs – Équipe départementale EPS 1 – Année scolaire 2007 / 2008 3 PRÉSENTATION « La compétence s'opposer individuellement (ou collectivement) est obligatoirement travaillée chaque année grâce à un module d'apprentissage sur les jeux collectifs, traditionnels ou non » (Programmes 2002)



Jeux collectifs C1 - Académie de Bordeaux

LES JEUX COLLECTIFS AU CYCLE 1 1 DEFINITION: Activité physique codifiée d’opposition et de coopération dans laquelle des équipes s’opposent dans le but d’atteindre une cible à l’aide d’un ballon dans un espace délimité 2 ASPECTS FONDAMENTAUX : Agir sur l’adversaire Agir avec le ballon Agir dans un espace déterminé 3



JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE PRIMAIRE Sommaire

JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE PRIMAIRE Doc Jeux Collectifs, A GUERIN Octobre 2009 5 5 Du côté des objectifs d’apprentissage Des repères d’évolution La démarche d’apprentissage de l’élève s'appuie sur 3 idées maîtresses : C'est l'élève par son action qui construit ses repères en traitant les informations à

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