Livret de connaissances et de compétences CP

FRANÇAIS 1- Langage oral 2- Lecture, écriture (lecture, littérature, rédaction) 3 - Étude de la langue française (vocabulaire, grammaire, orthographe DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES A LA FIN DU CM2 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française L’élève est capable de :

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CP, CE1 Compétences

FRANÇAIS 1- Langage oral 2- Lecture, écriture 3- Vocabulaire 4- Grammaire 5- Orthographe PREMIER PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN COMPÉTENCES ATTENDUES A LA FIN DU CE1 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française L’élève est capable de : - s’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié ;

Liste des compétences du LSU cycle 3 - ac-nancy-metzfr

Mathématiques Nombres et calcul Grandeurs et mesures Liste des compétences du LSU cycle 3 Français Langage oral Lecture et compréhension de l’écrit Écriture Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique)

Bulletin officiel n° 30 du 26-7-2018 Cycle 3 - Education

Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Le français a pour objectif principal au cycle 3 la maîtrise de la langue française qu’il développe dans trois champs d’activités langagières : le langage oral, la lecture et l’écriture Il y contribue également par l’étude de

Livret de connaissances et de compétences CP - CE1

Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition (nombres < 1 000) Connaître et utiliser les techniques opératoires de la soustraction (nombres < 1 000)

Le nouveau programme du cycle des apprentissages fondamentaux

1 - Nombres et calcul 2 - Géométrie 3 - Grandeurs et mesures 4 - Organisation et gestion des données •Nombres et calculs •Grandeurs et mesures •Espace et géométrie MATHÉMATIQUES Parler, lire et écrire en mathématiques : - Langage précis et adapté -écrits de type « recherche » correspondent au travail privé de l’élève

Outils pour la mise en œuvre de l’aide personnalisée

3 QUELQUES CONSEILS Références - Décret n° 2008-463 du 15 mai 2008 - Circulaire d’application du 5 juin 2008 - Note de service de l’IA du 27 mai 2008 et son annexe (calendrier de mise en uvre)

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