S2 Droites remarquables des triangles

Les triangles 1) Regarde dans la boîte numéro 7 du Spielgaben et cherche les différents triangles Il y en a de quatre sortes Amuse-toi à les assembler pour faire toutes sortes de dessins : une maison, un bonhomme, une fleur ce que tu veux 2) Mélange un gros tas de triangles puis rassemble ceux qui sont identiques en quatre tas

Les différents types de triangles - dpernouxfreefr

Les différents types de triangles Triangle rectangle (triangle qui a un angle droit) Triangle isocèle rectangle (triangle qui a deux côtés de même longueur et un angle droit) Triangle quelconque Triangle isocèle (triangle qui a deux côtés de même longueur) Triangle équilatéral (triangle qui a trois côtés de même longueur) D Pernoux

EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2 - Académie dAmiens

EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2-CORRECTION RAPPEL : Les triangles isocèles ont deux côtés de même mesure Triangle rectangle : 1 angle droit Triangle équilatéral : 3 côtés de même mesure

CM2 Domaine : Les triangles Mathématiques Géométrie

Les triangles Séance 3 Reproduction de triangles Objectif GEOM 12 Savoir reconnaître les triangles : triangle quelconque, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral Savoir reproduire un triangle à l’aide des instruments Outils d’évaluation Exercice en binôme Type d’apprentissage

OMETRIE Les triangles

Les triangles Complète le tableau 4 Triangle N° 1 angle droit 2 côtés égaux 3 côtés égaux Nom du triangle 5 x équilatéral Trace les triangles ci-dessous : a) Triangle ABC : [AB] = 5 cm, [AC] = 6 cm, [CB] = 7 cm b) Triangle EFG rectangle au point E : [EF] = 4 cm, [EG] = 6 cm Je reconnais et je trace les différents types de

LE PÉRIMÈTRE DE FIGURES SIMPLES MATHÉMATIQUES

Le périmètre des triangles, des quadrilatères et des polygones Pour mesurer le périmètre (c’est-à-dire le contour) d’un triangle, d’un quadrilatère ou d’un polygone, il faut additionner la longueur de chacun des côtés qui le composent 1 1 Le périmètre des triangles (trois côtés) Il existe cinq types de triangles :

S2 Droites remarquables des triangles - Eklablog

capables de reconnaitre, classer et tracer les différents triangles (équilatéral, isocèle, scalène (côtés) et acutangle, obtusangle, rectangle (angles)) Pour ce faire, je demande aux enfants de retrouver les différents types de triangles qu’ils ont découverts les années précédentes Nous mettons en commun les réponses des enfants

ES MathemaTIC – Angles et constructions géométriques FR

Construction des triangles (CCC) Construction des triangles (AAA) Construction des triangles (ACA-CAC) Triangles impossibles Construire des triangles : Angles et triangles 6) AGENDA 6 (code 7317-6137) – Les quadrilatères Les différents types de quadrilatères

Chapitre 3

Solides et figures

Leçon n° 2

Pages 123 - 128

S2 ² Droites remarquables des triangles

I. 3$5F2856 G·$335(17H66$*(

1° Objectifs Reconnaitre, nommer, construire et tracer les différentes

droites particulières des triangles.

2° Prérequis Connaitre les propriétés et les caractéristiques des triangles

(base/hauteur).

3° Savoirs Définition des différentes droites des triangles.

4° Savoir-faire Reconnaitre et tracer les différentes droites des triangles.

5° Prolongements Aire des polygones réguliers.

II. RÉFÉRENCE AUX DOCUMENTS OFFICIELS

Socles de compétences

Domaine 3.2. Solides et figures

Titre 3.2.2. Reconnaitre, comparer, construire, exprimer Compétence(s) Reconnaitre, comparer des solides et des figures, les différencier et les classer. Construire des figures et des solides simples avec du matériel varié.

Tracer des figures simples.

FRQQMLPUH HP pQRQŃHU OHV SURSULpPpV GH Ń{PpV HP G·MQJOHV utiles dans les constructions de quadrilatères et de triangles.

FéDEFoC

Domaine Solides et figures

Titre Reconnaitre, comparer, construire, exprimer

Compétence(s) 2.2.1., 2.2.2., 2.2.3., 2.2.4.

III. DÉROULEMENT PÉDAGOGIQUE / MÉTHODOLOGIE RAPPEL Revoir les caractéristiques des différents triangles

50· Avant de démarrer la leçon sur les droites remarquables des

capables de reconnaitre, classer et tracer les différents triangles (équilatéral, isocèle, scalène (côtés) et acutangle, obtusangle, rectangle (angles)). Pour ce faire, je demande aux enfants de retrouver les différents types de triangles qu·LOV RQP GpŃRXYHUPV OHV MQQpHV précédentes. Nous mettons en commun les réponses des enfants. Ensuite, je leur demande par petits groupes de réaliser une affiche pour chaque type de triangle. Sur cette affiche (A3), je dois retrouver (j·MXUML IMLP XQ PRGqOH MILQ TXH OHV HQIMQPV soient à l·MLVH GMQV OM ŃUpMPLRQ GH ŃHPPH affiche) : - Trois triangles du type travaillé tracés et découpés sur des feuilles de couleur. - Le nom du triangle. - Les caractéristiques de ce triangles. Exercices : quelques exercices de révision sur la reconnaissance des différents triangles, le traçage de ceux- ci. SITUATION DE DÉPART Analyser et comprendre un message Objectif(s) Trouver un point situé à égale distance des trois sommets du triangle formé par les 3 tentes.

Commentaires

méthodologiques Au départ, laisser les élèves chercher dans leur cahier de recherches. Ils connaissent déjà les hauteurs des triangles, O·RUPORŃHQPUH 5B) et les médianes des quadrilatères. Ensuite, ils doivent suivre les conseils du chef pour une SUHPLqUH ŃRQVPUXŃPLRQ G·XQH PpGLMPULŃH HP RNVHUYHU ŃH TX·LOV ont construit. Faire le même travail pour les deux autres côtés et placer le point de rencontre (D).

I·HQVHLJQMQP GRQQH OH QRP GH ŃHV GURLPHVB

Médiatrice : médiatrice commence par la lettre M comme milieu. Le cercle circonscrit à ce triangle détermine donc O·HQVHPNOH GHV SRLQPV situés à égale distance des trois sommets du triangle. Un indice à proposer en cas de besoin : définition de la médiatrice.

Matériel nécessaire Annexe 1 : indice.

Latte, équerre Aristo®, compas.

VÉRIFICATION DES

DÉMARCHES

Résoudre, raisonner et argumenter

Commentaires

méthodologiques

1. Bissectrice

Observer le dessin : faire ressortir que ce ne sont pas des médiatrices, ni des hauteurs. Trouver des indices qui permettent de le reproduire : par exemple, deux angles de même amplitude, trois droites, la mesurH GHV Ń{PpV" (VVM\HU GH OH UHSURGXLUH G·MNRUG GMQV OH ŃMOLHU GH donne le nom de ces droites.

2. Médiane (médiane commence par la lettre M comme

milieu) Tracer les médianes des quadrilatères (rappel) ; attention, Ń·HVP XQ SHX GLIIpUHQP GMQV XQ PULMQJOHB IHV 3 médianes déterminent le centre de gravité du triangle (expérience). Matériel nécessaire Annexe 2 : illustrer le centre de gravité et vérifier la position des médianes par deux expériences. Fiche-outil 3 : Comment tracer une bissectrice ? (Tip-Top 6B, page 183).

Latte, équerre Aristo®, compas.

SYNTHÈSE Structurer et synthétiser

Commentaires

méthodologiques Différentes synthèses vous sont proposées. Matériel nécessaire Annexe 4 : synthèse sous forme de carte mentale

EXERCICES Appliquer et généraliser

Commentaires

méthodologiques Exercices variés de reconnaissance et de tracés. $PPHQPLRQ j OM SUpŃLVLRQ GMQV OHV PUMŃpV HP j O·utilisation correcte des outils. Matériel nécessaire Latte, équerre Aristo®, compas.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8

[PDF] S2 Droites remarquables des triangles - Eklablog

Chapitre 3

Solides et figures

Leçon n° 2

Pages 123 - 128

S2 ² Droites remarquables des triangles

I. 3$5F2856 G·$335(17H66$*(

1° Objectifs Reconnaitre, nommer, construire et tracer les différentes

2° Prérequis Connaitre les propriétés et les caractéristiques des triangles

3° Savoirs Définition des différentes droites des triangles.

4° Savoir-faire Reconnaitre et tracer les différentes droites des triangles.

5° Prolongements Aire des polygones réguliers.

II. RÉFÉRENCE AUX DOCUMENTS OFFICIELS

Socles de compétences

Domaine 3.2. Solides et figures

Tracer des figures simples.

FéDEFoC

Domaine Solides et figures

Titre Reconnaitre, comparer, construire, exprimer

Compétence(s) 2.2.1., 2.2.2., 2.2.3., 2.2.4.

50· Avant de démarrer la leçon sur les droites remarquables des

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I·HQVHLJQMQP GRQQH OH QRP GH ŃHV GURLPHVB

Matériel nécessaire Annexe 1 : indice.

Latte, équerre Aristo®, compas.

VÉRIFICATION DES

DÉMARCHES

Résoudre, raisonner et argumenter

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1. Bissectrice

2. Médiane (médiane commence par la lettre M comme

Latte, équerre Aristo®, compas.

SYNTHÈSE Structurer et synthétiser

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EXERCICES Appliquer et généraliser

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