[PDF] Progression Musique : Chant, écoute musicale, rythme Lise

L’APPRENTI SORCIER Fiche n° 3

3 - L’APPRENTI SORCIER Fermement architecturée, l’œuvre musicale suit pas à pas l’argument littéraire L’introduction courte, lente, dépeint l’atmosphère étrange, mystérieuse, pleine de sortilèges, qui règne dans la maison du sorcier On y entend déjà (aux bois) le début du thème du balai magique

CP Peer Gynt - opera-orchestre-montpellierfr

Ex Paul Dukas, l'Apprenti sorcier sur un poème de Gœthe (1897) (rendu célèbre par le long-métrage d’animation de Walt Disney, Fantasia, dans lequel Mickey Mouse interprète l’apprenti sorcier Ce dernier, encore débutant, tente d’ensorceler des objets en commençant par un balai afin

BS livret complet - WordPresscom

Monsieur Renard , C Boujon, L'école des Loisirs C’est moi le plus fort - M Ramos - L'école des Loisirs La course de Sébastien - A-C De Boel- L'école des Loisirs Mon papa est un grand chef indien - A Sanders - L'école des Loisirs Personnages : les sorcières Guillaume l’apprenti sorcier - T Ungerer - Ecole des Loisirs

Progression Lecture Etude de la langue Littérature Lise Balet

L’apprenti sorcier Cf fiche de parcours culturel 6 é de, chez Nouveau : Phrases, mots, lettres Rituel 6 Révisions : L’ordre alphabétique 28/9 é 1/10 s et Texte libre 5 Projet d’écriture 5 2/10 s 3/10 4/10 8 u des 5/10 u 8/10 9 f c’est, en Texte libre 6 Projet d’écriture 6 9/10 f 10/10 11/10 Evaluation 12/10 Evaluation

Spectacle musical et humoristique à quatre mains et un chef d

La musique au service de l’image - L’apprenti Sorcier, Paul Dukas Les archétypes du parfait musicien - ème5 Symphonie, Ludwig van Beethoven (version piano 4 mains et chef d’orchestre) Un pastiche musical - Extraits du Carnaval des Animaux, Camille Saint-Saëns Informations complémentaires

Progression Musique : Chant, écoute musicale, rythme Lise

\L’enfant et les sortilèges (Maurice Ravel) \Une nuit sur le mont Chauve (Modeste Moussorgski) \Baba Yaga (Modeste Moussorgski) \Danse macabre (Camille Saint-Saens) \L’apprenti sorcier (Paul Dukas) La chanson française \Paris s’éveille (Jacques Dutronc) \Last Tango in Paris (Gotan Project) \Les prénoms de Paris (Jacques

ÉLÈVES ET - Orchestre de Paris

Paul Dukas L’Apprenti sorcier Sergueï Prokofiev Concerto pour piano no 2 Nikolaï Rimski-Korsakov Shéhérazade STANISLAV KOCHANOVSKY direction ALEXANDRE KANTOROW piano _ MERCREDI 2 JUIN – 10H À 13H Wolfgang Amadeus Mozart Symphonie n o 29 Henri Dutilleux L’Arbre des songes Richard Strauss Ainsi parlait Zarathoustra THOMAS GUGGEIS direction

Dossier réalisé par Patrick Bonnefoy

Guillaume l'apprenti sorcier , L'Ecole des Loisirs, 1971 La grosse bête de Monsieur Racine , L'Ecole des Loisirs, 1972 Le chapeau volant , L'Ecole des Loisirs, 1971 Le géant de Zéralda , L'Ecole des Loisirs, 1971 Les histoires farfelues , Casterman, 1977 Les Mellops font de l'avion , L'Ecole des Loisirs, 1979

Matinées & Soirées musicales d’Arles Dimanche 10 janvier 2016

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Progression Musique : Chant, écoute musicale, rythmeLise BaletCP

dire un virelangue et le faire répéter par tous les élèves plusieurs fois, puis jeu du furet avec ce virelangue. Revoir

régulièrement les virelangues déjà appris.

introduire un rythme et proposer des exercices sur ce rythme N+)+(."+ .G +2-!F +7))û )7+ %JGH" G7G- (.

par un camarade ; frapper un rythme inscrit au tableau A ûE(.-+ .G +2-!F - IG"+ %JûE+"+ 7. -7bleau ; frapper le rythme sur des claves, sur

%7 -78%N 7GH %H F7"GHN H.+ %H G(.1N H.+ %7 -þ-R ; deux élèves jouent un rythme différent en même temps) + chanter une comptine dans sa

tête et frapper le rythme dans ses mains ; marcher en suivant le ryt!FR introduire des notes ou un intervalle et chanter des comptines (chanter une comptine de la façon

la plus juste possible ; chanter une chanson avec les notes qui la composent ; chanter une chanson, puis la poursuivre dans sa tête puis la reprendre

collectivement sans erreur) A 7"+ I7+"+ %H G.7GEH N)"7G(N (+-N E+HEG(N E+HEG(RO

G 7EE+(E! 7GH %7 E%7HHe une

durant la période et on les réécoute (avant les vacances, temps calme) Progression Arts du son, Arts du langage, Arts de la scèneLise BaletCP Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Thème magie Thème Paris Thème mythologie Thème Rallye des gazelles (Magrheb)

Thème

environnement Chant \Les fées (Yves Duteil) \Tout rebarbouiller (Alain

Schneider)

\La fée (Zaz) \Le miroir magique (Dany

Brillant, Martin et les fées)

\Les comédiens (Charles

Aznavour)

\B(+H J"E" 1"%7"G B(+E"+ Nh%7"G

Schneider)

\Liberté, égalité, fraternité (Les enfantastiques) \La seine (Vanessa Paradis et M) \Et si on flânait dans Paris (Les enfantastiques) \Un petit oiseau voyageur (Les enfantastiques) \Aux Champs Elysées (Joe

Dassin)

\Tout le monde veut devenir un cat (Les artistochats) \Ulysse (Ridan) \Le chant des sirènes (Fréro

Delavega)

\Ailleurs (Les enfantastiques) \Kende Kolouka mayi (Les enfantastiques) \Mama Africa (Kids United) \Le vieil éléphant (Alain

Schneider)

\Amawolé (chant traditionnel) \Au café des délices (Patrick

Bruel)

\ŜJH- %J7. NAG7G-7H-"*.HO \Le vent dans les voiles (Les enfantastiques) \Comme la mer est jolie (Enfantastiques) \Aqua tu rêves (Alain

Schneider)

\Une balade en forêt (Les enfantastiques) \Ah ! Mes fleurs (Alain

Schneider)

\Le tango du rat

Ecoute musicale

La magie dans la musique

\La marche des fées (Felix

Mendelssohn)

JG7G- - %H H(+-"%ā H

(Maurice Ravel) \Une nuit sur le mont Chauve (Modeste Moussorgski) \Baba Yaga (Modeste

Moussorgski)

\Danse macabre (Camille

Saint-Saens)

J7))+G-" H(+E"+ NĄ7.% c.$7HO

La chanson française

\Ą7+"H HJûI"%% N7E*.H

Dutronc)

\Last Tango in Paris (Gotan

Project)

\Les prénoms de Paris (Jacques Brel) \Paris Blues (Django Reinhardt) \Revoir Paris (Charles Trenet) \Paris (Camille) \J7"F )%.H Ą7+"H NC!(F7H

Dutronc)

\Paris sera toujours Paris (Zaz) \Fleur de Paris (Maurice

Chevalier)

\Jamais Paris ne me laisse (Rose) \+ autres chansons françaises de 1950 à nos jours

La mythologie dans la musique :

\Extraits choisis de " La mythologie en musique » : 20 récits, 20 illustrations, 20 musiques choisies

7 #.GHH J+E.% NŜ7F"%%

Saint Saens)

\Les créatures de Prométhée (Beethoven) \ Les océanides (Sybélius,

Poème symphonique /

Romantique / Orchestre)

\ Orphée aux Enfers (Offenbach)

La musique orientale

\D(07 - %J(7H"H \Dounia, voyage musical au

Magrheb (musique châabi et

musique hassanya) \Caprice arabe pour deux pianos (Saint Saens) \La marche turque (Mozart)

7 8+E.H Jh3.+ - hHF7+

(Souad Massi)

Le jazz à travers les époques

\Scott Joplin \Louis Armstrong \Duke Ellington \George Gershwin \Ella Fitzgerald \Art Tatum \Charlie Parker \Thelonious Monk \Django Reinhardt \John Coltrane \Ray Charles \Bill Evans Progression Arts du son, Arts du langage, Arts de la scèneLise BaletCP Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Thème magie Thème Paris Thème mythologie Thème Rallye des gazelles (Magrheb)

Thème

environnement

Rythme (méthode

Kodaly) Noire, croche, blanche Noire, croche, blanche, silence Noire, croche, blanche, silence, syncope

Noire, croche, blanche, silence,

syncope, ronde

Noire, croche, blanche, silence,

syncope, ronde, triolet

Transcrire une mesure

rythmique

Justesse

(méthode Kodaly)

Notes : sol, mi

Comptines : jours de la

HF7"GN GJ7I3-vous pas vu

passer ?, rondin picotin

Notes : sol, mi, do, la

Comptines @

J7H-tu-vu ?

c7GH %7 G."- %J!"I+

Notes : sol, mi, do, la

Comptines : Violette à

bicyclette, Dans la nuit de %J!"I+

Notes : sol, mi, do, la, ré

Comptines : Violette à

bicyclette ; la perdrix

Notes : sol, mi, do, la, ré, fa, si

Comptines : il était une

bergère A #J7" .G )-"- E!7-

Poésie Corpus de poésies sur la

magie Corpus de poésie sur Paris Corpus de poésies sur la mythologie

Corpus de poésies sur

%Jh+"*. . (+ - % ûH+-

Corpus de poésies sur la mer,

les animaux et la nature

Cinéma

Alice au pays des merveilles

F7 "E"G J 3

Mary et la fleur de la

sorcière

Les aristochats

Un monstre à Paris

Le bossu de Notre-Dame

Ratatouille

Percy Jackson

Hercule

Azur et Asmar

Aladdin

Zarafa

Le lorax

Saisons

Ponyo sur la falaise

J(.+H

Les comptinesLise BaletCP

OÖbwf{-vous pas vu passer ?

OÖbwf{-vous pas vu passer ? Oh oui (do do do do ré mi do ? sol mi) UVpjW kpmjW qÖujuW TbwbmjfVW ? Oh oui (do do do do ré mi do ? sol mi) Est-Tf rvÖpo qfvu mfW VbuuVbqfV ? Oh oui (do do do do ré mi do ? sol mi)

Au pas, au pas, au trot, au trot, au galop !

Rondin Picotin

Rondin Picotin (sol mi, sol sol mi)

La marie a fait son pain (sol sol mi mi sol sol mi) Pas plus gros que son levain (sol sol mi mi sol sol mi) Son levain était moisi (sol sol mi mi sol sol mi) Et son pain tout aplati (sol sol mi mi sol sol mi)

Tant pis ! (sol do)

ÓÖbW-tu vu ?

ÓÖbW-tu vu @ ÓÖbW-tu vu ? (do mi sol ? do la sol ?) Le petit bonhomme, le petit bonhomme (fa fa fa fa mi mi, ré ré ré ré mi do) ÓÖbW-tu vu @ ÓÖas-tu vu ? (do mi sol ? do la sol ?) Le petit bonhomme au capuchon pointu. (fa fa fa fa mi mi mi mi ré ré do) Jm WÖbqqfmmf QVf Opfm )ep nj Wpm- ep mb Wpm* Par la cheminée, par la cheminée (fa fa fa fa mi mi, ré ré ré ré mi do) Jm WÖbqqfmmf QVf Opfm- )ep mi sol, do la sol) Par la cheminée il est entré (fa fa fa fa mi mi mi mi ré ré do)

Il apporte, des joujoux (do mi sol, do la sol)

Il apporte, des joujoux (do mi sol, do la sol)

Violette

1 2 3 4 5 6 7 (do mi do mi do mi sol)

Violette Violette (sol ré ré ré, mi do do do)

1 2 3 4 5 6 7 (do mi do mi do mi sol)

Violette en bicyclette (sol ré ré fa mi ré do)

La perdrix

Do ré mi, la perdrix (do ré mi, mi mi mi)

Nj gb Wpm- fmmf WÖfowpmf )nj gb Wpm- Wpm Wpm Wpm* Fa mi ré, dans un pré (fa mi ré, ré ré ré)

Il était une fermière

Il était une fermière (mi do mi do mi sol sol) Qui allait au marché (sol ré fa mi ré mi) Elle portait sur sa tête (mi do mi do mi sol sol) Trois pommes dans un panier (sol ré fa mi ré do) Les pommes faisaient rouli roula (sol sol sol mi, sol sol sol mi) Les pommes faisaient rouli roula (sol sol sol mi, sol sol sol mi)

Trois pas en avant, (do mi do mi sol)

Trois pas en arrière, (ré fa mi ré mi)

OÖbj vo qfuju Tibu

Petit comme ça ça ça (do sol mi do fa sol la)

Je ne sais pourquoi (la sol fa mi ré)

Jamais il ne mange (la sib do la sol sol)

Ni souris ni rat (la sib do la sol)

Aimant le nougat (la sib la la ré)

Et le chocolat (ré ré fa sol la)

Dit tante Solange (do sol mi do fa sol la)

RvÖjm of UVboeju qbW )mb Wpm gb nj Vé)

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