OUTIL 6 Approches pédagogiques et méthodes d’enseignement

LECTURE DE FABLES DE LA FONTAINE DE QUELQUES MÉDIATIONS ÉDUCATIVES Résumé : En situation scolaire, le savoir-lire suppose les actes de com-prendre-interpréter-expliquer Si nous considérons que ces trois démarches qui inte-ragissent sont constitutives de la lecture dialogique, nous les prenons en compte

LES FABLES ENCHANTÉES - compagnie-in-sensefr

nous fait pas de cadeau Les fables frappent sans détour nos défauts et faiblesses humaines Les animaux chez La Fontaine sont entiers et sans pitié entre eux, comme peuvent l’être parfois les enfants dans une cour de récréation Tout cela bien sur avec humour ou ironie, et souvent légèreté

Le Supplément Éducation

Fables qu’il légua en 1931 à la bibliothèque de l’Institut Pour douze du choix de fables illustrées par Joann Sfar en 2018, un panel d’images du XVIIe au XXe siècle a été mis en ligne Librement téléchargeables, elles sont accompagnées de pistes pédagogiques destinées à favoriser l’éclairage mutuel des textes et des images

PAROLES DE BETES (à l’usage des princes),

Les Fables de Bidpaï sont tirées d’une épopée fondatrice de la civilisation indienne, le Pancatantra Elles auraient été mises par écrit au IIIe siècle, en sanskrit, par un brahmane Elles furent ensuite traduites en moyen-perse (ou pehlevi) au VIe siècle, puis en syriaque Des manuscrits de ces versions sont visibles dans la

Sommaire - dunodcom

tous Les contes, les récits mythologiques, les textes fondateurs des religions ou des civilisations, les romans initiatiques, certains romans historiques, les fables, etc sont particulièrement intéressants et faciles à utiliser pour cet exercice Il sufﬁt de les lire à raison d’une douzaine de minutes chaque jour