POLITIQUE INSTITUTIONNELLE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET
Cette politique vise à définir les objectifs de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et à hausser le niveau de formation technique de la population
Politique institutionnelle de reconnaissance des acquis et
Politique institutionnelle de reconnaissance des acquis et des compétences Direction de la formation continue, services aux entreprises et international 6 4 L’analyse du dossier scolaire Le conseiller pédagogique responsable de la reconnaissance des acquis et des compétences
POLITIQUE INSTITUTIONNELLE DE LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET
La Politique de la reconnaissance des acquis et des compétences s’applique aux adultes qui désirent obtenir un diplôme d’études collégiales (DEC) ou une attestation d’études collégiales (AEC) et qui, considèrent avoir développé des acquis et des compétences lors de leurs expériences de travail
POLITIQUE INSTITUTIONNELLE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET
œuvre de ce dossier, qui s’assure de l’application de la politique et de la bonne marche du dossier, en nommant une personne responsable et en coordonnant l’ensemble des opérations, y compris la recommandation pour les besoins de sanction 3 Responsable du dossier de la reconnaissance des acquis et des compétences : personne
INSTITUTIONNELLE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES
Politique institutionnelle de reconnaissance des acquis et des compétences (PIRAC) 8 14 Cégep de Drummondville 1 2 8 Toute demande de cheminement en RAC est traitée sur une base individuelle et, par conséquent, les règles de confidentialité s’appliquent 2 Orientations et objectifs de la PIRAC 2 1 Orientations
COTE POLITIQUE INSTITUTIONNELLE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS
La Politique institutionnelle de la reconnaissance des acquis et des compétences (PIRAC) du Collège de Rimouski, présentée dans ce document, veut expliciter le cadre des pratiques et des évaluations effectuées dans son institution lors de la reconnaissance des acquis et des compétences pour les programmes qu’il offre
PROJET DE RÈGLEMENT SUR LA RÉUSSITE SCOLAIRE
Politique institutionnelle de la reconnaissance des acquis et des compétences ( P-230) 20 février 2019 page 4/15 2 2 Objectifs La présente politique vise à : 2 2 1 Préciser les conditions garantissant la qualité des services offerts À cet égard, le Cégep de Trois-Rivières met en place, pour les candidatures éventuelles, une
POLITIQUE INSTITUTIONNELLE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
Politique institutionnelle des planscadres et des plans de cours (DÉ- -P2) Politique institutionnelle de la reconnaissance des acquis et des compétences (DFCDA-P1) Politique relative à l’emploi et à la qualité de la langue française du Cégep de l’Outaouais (DCAC-P2) Règlement sur le Régime des études collégiales
Politique institutionnelle dévaluation des apprentissages du
finalités et les objectifs de la PIEA La politique fait référence au Règlement sur le régime des études collégiales (RREC), à la Politique de gestion des programmes, à la Politique institutionnelle de reconnaissance des acquis et compétences (PIRAC), aux PDEA et à la PEAFC
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