Dialogue 1 Présentations - WordPresscom
Ecrire dans chaque colonne des mots semblables et demander aux stagiaires de les joindre N B : Pour les plus avancés, utiliser le classeur bleu alpha - rubrique "Alphabet" + autres exercices -Faire remplir des fiches d'identité très simples avec NOM, Prénom 2- préparation au dialogue (suite) -
NIVEAU 1 LAN-1019-2 Des mots pour se présenter
5 Décoder des panneaux avec ou sans pictogramme (CÉ) 7 Comprendre des salutations et des remerciements (CO) 8 Se présenter (PO) 9 Saluer et remercier quelqu’un (PO) Francisation – NIVEAU 1 – LAN-1019-2 Des mots pour se présenter
6 actions-clés pour
Des phrases ou des sujets de conversation adaptés au thème de la rencontre pour interpeller un participant et entamer les échanges Par exemple, des phrases brise-glace du type : « Je ne connaissais pas cet intervenant Et vous ? Savez-vous s’il a publié quelque chose sur le sujet ? » De nombreux exemples seront détaillés dans la
Vocabulaire CE2 - Eklablog
6 Dans le « Des mots pour présenter », relis la rubrique « Se que font les personnes » Relève les verbes qui concernent les activités des élèves 7 Présente ton école en quelques phrases en t’aidant des mots de l’encadré « Des mots pour présenter » 8 Récris ces phrases en apportant plus de précisions
PARLER DE SON TRAVAIL ET DE SON ENGAGEMENT - Le français des
Faites des phrases pour montrer le lien entre ces idées en réutilisant les structures impersonnelles qui vous paraissent adaptées - Obtenir un poste en France -> Prendre des cours de français
ÉPREUVE - Le français des affaires
Durée : 5 minutes Type de document : une publicité ou annonce de la vie quotidienne (offre d’emploi, offre de services, loisirs, logement, etc ) Objectif : obtenir des informations concernant ce document Consigne-type : Vous avez lu une annonce pour XXXXXXXX et vous êtes intéressé(e) Vous téléphonez pour avoir plus d’informations
Activités pour faire connaissance, consolider une équipe et
5 Les personnes qui ont déjà mangé de l¶alligator disent « Moi aussi » et posent un jeton au centre de la table 6 Le premier qui na plus de jetons a gagné Ce que nous avons en commun Formez des équipes de 4 à 6 participants de préférence et donnez 5 minutes à chacune pour
L’information pour tous
Par exemple, pour certaines personnes, des informations sur un CD ou un DVD peuvent être plus faciles que des informations écrites 3 Utilisez toujours le bon langage qui correspond aux personnes qui utiliseront vos informations Par exemple, n’utilisez pas un langage d’enfants lorsque vos informations sont pour des adultes 4
A la rencontre de l’autre
Modalité de travail Chaque groupe de 3 personnes présente le travail élaboré devant le groupe-classe Rappel de la consigne : « Par groupe de trois, vous rédigerez quelques phrases pour présenter à un étranger votre environnement, ce quepeut-être « votre Japon » Vous illustrerez vos phrases par des photos
L’épreuve orale d’admission en école d’orthophonie : école par
comprend dans un premier temps des exercices : lire et répéter des logatomes, lire une histoire à un enfant de 5 ans, lire un texte normalement, mimer d’un texte, raconter une D sans texte (pour vous entrainer, nous conseillons de travailler à partir de Là où vont nos
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