LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un
LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un portrait 1 Première réalisation Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand, il faut qu’on puisse le voir de loin Matériel : feuilles papier machine A4, fusains, pastels gras ou feutres moyens (une seule couleur) 2
Projet arts visuels « le portrait
Projet arts visuels « le portrait » Classe de M S / G S , école maternelle de St Amant de Bonnieure Objectif : Par des actions plastiques , créer une émotion , un sentiment à travers un genre artistique : le portrait
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Visite au musée des Beaux- Arts de Nancy Portrait peint en pied, buste Victor Prouvé, Portrait de Mr et Mme Corbin 1906 Musée de l’École de Nancy François Gérard, Portrait de femme Vers 1810 MBA Nancy
Domaine : Arts visuels Niveau : Cycle 1 MS
MISSION ARTS ET CULTURE DSDEN DU NORD « Portrait » : (séance 2/2) Compétence(s) du BO : - Arts visuels : o Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste o Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes Créer des graphismes nouveaux
LE PORTRAIT - ac-nancy-metzfr
LE PORTRAIT Le thème du portrait peut être abordé, en arts plastiques comme en littérature, par tous les élèves de la petite section de maternelle à la terminale A chaque enseignant de construire son parcours en fonction de l’âge des élèves et des œuvres sur lesquels il sera possible de s’appuyer
DOC 1 LES ARTS VISUELS - ac-grenoblefr
5 B -A , Gaillot, Arts plastiques, éléments d’une didactique – critique, Paris, PUF, 1997, p 116 Et il poursuit : « Ainsi le « portrait » n’est pas une problématique mais un genre répertorié Il existe cependant une « problématique du portrait » qui peut s’interroger sur la mise en scène de la figure, sur le rapport
ARTS VISUELS Pratiques artistiques et histoire des arts
Arts visuels : PORTRAITS Lors des recherches, il est intéressant de relever les mots de vocabulaire en lien avec le thème du « portrait » et éventuellement de les classer par la suite dans l'ordre alphabétique Par exemple (liste non exhaustive) : Autoportrait : portrait d’un artiste par lui-même
Guide pour les Arts Plastiques à la Maternelle
Arts visuels au cycle 1/ Groupe maternelle 37 juin 2013 /Page 6 4- Bref retour sur l’évolution du dessin d’enfant De la nécessité de dessiner Tous les enfants dessinent et tous les dessins de tous les enfants du monde suivent la même évolution
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LE PORTRAIT
Séquence arts plastiques
SEANCE 1 - Dessiner un portrait
1. Première réalisation
Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand de loin. Matériel : feuilles papier machine A4, fusains, pastels gras ou feutres moyens (une seule couleur).2. Affichage rapide au tableau de toutes les réalisations (aimants ou scotch) au fur et à
Observation, comparaison : est-ce que " ça nous ressemble ? »3. n " portrait-robot » ; on mettra en évidence les
: forme de la tête, place des yeux, des oreilles, du cou, des cheveux. On observera plus finement4. Deuxième réalisation
Consigne : dessinez un nouveau portrait en tenant compte de ce qui a été observé et dit précédemment (Le portrait-robot dessiné au tableau ne sera pas visible).Etape 1
Etape 2
Rituel de dessin
A la suite de cette séance, nous avons proposé aux élèves de faire des croquisObjectifs et la pratique du dessin.
Durée :
Organisation : un élève prend la pose devant les autres qui observent et dessinent Fréquence , chaque jour pendant une période donnéeMatériel
Consigne
tout dessiner ; on pourra juste croquer certains détails du visage : Les croquis pourront être reproduits sur différents supports, mis en couleur avec différents
Les points de vue selon la place des élèves qui croquent permettront de travailler diverses
poses Il est possible aussi de demander aux élèves de croquer la personne qui pose en entier (portrait en pied Séance " faire le portrait de la maîtresse » ¾ Voir le diaporama dans le tableau "Exemples dactivités »SEANCE 2 -
Matériel : par élève, une feuille de Canson sur laquelle est collé une visagedécoupé dans un magazine (les feuilles seront distribuées aux élèves de manière aléatoire) ;
fusains, pastels gras.Consigne : à partir du collage qui figure sur ta feuille, termine le portrait en tenant compte des
proportions. Utilise ensuite les pastels gras pour mettre ce portrait en couleurs.