LES INDICES DE l’ENONCIATION - ac-nancy-metzfr
LES INDICES DE l’ENONCIATION L’énonciation est l’acte de produire un énoncé L’énoncé est le message échangé Il doit être mis en relation avec l’émetteur, le récepteur et les circonstances de sa production (lieu+moment) I Les indices de personne Emetteur Récepteur Pronoms sujets je – nous tu – vous
L É N O N C I A T I O N
L'émetteur transmet un énoncé à un destinataire, dans un lieu et à une époque donnés, dans une certaine disposition d'esprit et avec une intention déterminée I Les marques de l'énonciation 1 Les indices de la situation d'énonciation a) Les pronoms Les indices personnels sont constitués par l'ensemble des
Fiche de synthèse : L’ÉNONCIATION
L’énonciation Énoncéancrédans la situation => Il est ancré lorsqu’on connaît la situation d’énonciation => Présence d’indices:-Les indices de personnes(je, tu, votre, )-Les indices de lieuet de temps(ici, maintenant, )-Emploi du futur, du présent, du passé Énoncénon-ancrédans la situation
L ÉNONCIATION
L'énonciation, c'est l'acte de production d'un énoncé, dans une situation de communication donnée Que veut dire analyser l'énonciation dans un texte ? Il faut étudier 1°) les indices personnels a / les traces de l'émetteur = celui qui produit l'énoncé (locuteur à l'oral, auteur à l'écrit) → rechercher des marques de la 1 ère
REPERER LA SITUATION DENONCIATION DUN TEXTE divergent dans
Moment et lieu de l'énonciation Visée / But de l'énonciation :raison pour laquelle l'énonciateur parle ou écrit II) Les indices de l'énonciation et les deux types d'énoncés Enoncé ancré dans la situation d'énonciation (discours) Enoncé coupé de la situation d'énonciation (récit) Indices de l'énonciateur Pronoms : je, moi, nous
PERFECTIONNEMENT DE LA LANGUE LEÇON 1 : L’ENONCIATION
L’étude de l’énonciation consiste à identifier, dans un texte, l’implication de l’émetteur, autrement dit les indices qui manifestent sa présence dans le texte Ces indices sont, en général, des marques grammaticales et lexicales II-Les indices et leur valeur d’emploi 1- Les indices de personne : 1-1 Les marques
Tableau récapitulatif sur l’énonciation
Tableau récapitulatif sur l’énonciation On appelle situation d’énonciation la situation précise dans laquelle on se trouve quand on communique L’ énonciateur (la personne qui s’exprime), produit un énoncé (ce qui est dit ou écrit) à un destinataire, à un
Les marques de l’énonciation
avec appétit en mettant votre insensibilité sur le compte de l’auteu, en le taxant d’exagéation, en l’ausant de poésie Ah sachez-le : e dame n’est ni une fition ni un oman All is true, il est si véritable, que chacun peut en reconnaître les éléments hez soi, dans son œu peut -être • Balzac le Père Goriot, chapitre 1
Titre de la leçon : L’Annonciation
Dec 06, 2010 · Objectif général: A la fin de la séquence, l’élève se sera approprié le texte de l’Annonciation et sera capable de le réexprimer DEMARCHES ATTENDUES CHEZ L’APPRENANT + CONSIGNES + INDICES Micro-objectif 1/Etape 1 Identifier les éléments constituants un faire-part de naissance T C Les E observent des faire-part de naissance
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L'Ġnonciation
OuQui dit quoi, à qui, où et quand ?
Soit la phrase :
Je VuiV à côWé.
Cette phrase pose plusieurs problèmes :
Qui est " je » ?
À quelle heure de quel jour de quel mois de
quelle année correVponT le " je VuiV » ? " à côWé ͩ, c'est-à-Tire où exacWemenW ?À qui eVW-elle TeVWinée ?
Seule la situation d'Ġnonciation, les
circonstances où la phrase a été écrite ou dite peut nous éclairer.Si le mot est posé
sur ce bureau,On peut supposer que
" je » = la VecréWaireLe préVenW = le venTreTi 16
marV TanV leV annéeV 2000H " à côWé » = la pièce contigüe, peut-êWre la photocopieuseLeIla TeVWinaWaire Tu
message с l'employeur ͍Le meVVage eVW VurWouW
informatifMais s'il est posĠ
sur la tablette " je »= le priVonnier évaTé " VuiV ͩ с aprğs l'Ġǀasion " à côWé » le TeVWinaWaire = leV garTienV Te la priVon et le registre = comique et ironique !Pour rĠflĠchir sur l'Ġnonciation,
pensez à regarderLes indices de personne
Les indices de temps eW Te lieu
Les marques de sentiment ou Te jugement
Les modalisateurs
Les niveaux Te langue
Les indices de personne
JE = la perVonne qui énonce
Avec leurs variantes au pluriel = NOUSIVOUS
Et les pronoms possessifs qui leur correspondent
LE MIEN = ce qui apparWienW au locuWeur
LN TINN = ce qui apparWienW à Von TeVWinaWaireMême chose pour les adjectifs possessifs
MON, MA, MES - TON HTAH TNS - NOSH VOS
Trouver un de ces mots dans un texte
AE qui TéVignenW-ilV ?
d'Ġnonciation ͍Les indices spatio-WemporelV
" veneY ici. » " il vinW Place Te la ConcorTe » " je serai ă l'heure demain. » " il fut ă l'heure le lendemain, c'Ġtait lundi. »Les indices du sentiment et du jugement
(tous les exemples sont extraitsTe Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand)
ÓarquiVH Wu leV VaiV WouV ? (= étonnement)
Premier marquis.
Les marques du jugemenW Tu locuWeur
(termes évaluatifs, positifs, négatifs..)Deuxième marquis, avec des petits cris.
La duègne, qui était remontée, redescend vivement.Monsieur de Guiche !
(À Cyrano, le poussant vers la maison.)A vous :
quels indices du sentiment et du jugement peut-on repérer ici ?Il promène, en sa fraise à la PulcinellaH
Un neY ! ... AU ! meVVeigneurVH quel neY que ce neY-là !....On ne peuW voir paVVer un pareil naVigère
Sans s'Ġcrier J " OU ! nonH vraimenWH il exagère ! » PuiV on VouriWH on TiW J " Il ǀa l'enleǀer... » ÓaiVMonsieur de Bergerac ne l'enlğǀe jamais.
SoluWion poVVible
Il promène, en sa fraise à la PulcinellaH Un nez ! ... AU ! meVVeigneurVH quel neY que ce neY-là ! .... On ne peut voir passer un pareil naVigère Sans s'Ġcrier J " OU ! nonH vraimenWH il exagère ! » PuiV on VouriWH on TiW J " Il ǀa l'enleǀer... » ÓaiV Monsieur de Bergerac ne l'enlğǀe jamais.
= exclamations, interjection (Ah !), phrase exclamative et répétition (" quel neY que ce neY-là !)
AE éWonnemenWH VurpriVe amuVée
= exclamation ( il exagère !) + interjection (Oh !) + modalisateur (vraiment) AEréprobation, jugement négatif devant ce qui peut être pris pour un déguisement outrancier
Yuels indices de la situation d'Ġnonciation
peuvenW êWre inWéreVVanWV à éluciTer dans l'edžtrait ci-TeVVouV ? Ainsi fereY-vouVH vouV qui WeneY ce livre d'une main blancUeH vouV qui vouV enfonceY TanV un moelleux fauWeuil en vouV TiVanW J " PeuW-êWre ceci va-W-il m'amuser. » AprèV avoir lu leV VecrèWeV inforWuneV Tu père GorioWH vouV TînereY avec appéWiW en meWWanW voWre inVenVibiliWé Vur le compWe Te l'auteur, en le WaxanW d'edžagĠration, en l'accusant Te poéVie. AU ! VacUeY-le J ce Trame n'est ni une ficWion ni un roman. All iV Wrue, il eVW Vi véritable, que cUacun peuW en reconnaîWre leV élémenWV cUeY vouV = TeVWinaWaire Tu meVVage m' = dans le discours direct, on entend la lectrice parler au moment où elle commence sa lecture" vouV qui vouV enfonceY » = le préVenW renvoie à la ViWuaWion Tu lecWeurH au momenW où il va commencer Va lecWure
" fereY-vouVI vouV TinereY » = le fuWur renvoie à la ViWuaWion aprèV la lecWure.Interprétation possible :
Balzac imagine donc une sorte de mise en scène de son lecWeur (sa lectrice) et son roman, eW crée une proximité avec lui (elle). Il en profite pour montrer la différence entre le but de la lectrice (" m'amuser ») eW son but à lui (montrer la réalité) Et pour nous faire réfléchir sur notre indifférence = on va L'auteur tend au lecteur un miroir : " all iV Wrue »H même leYuels indices de la situation d'Ġnonciation
peuvent être intéressants à élucider dans l'edžtrait ci-TeVVouV ? " Óon cUer filVH quel eVW Tonc le VenWimenW qui t'a bien Vouffrir en m'Ġcriǀant, car j'ai bien VoufferW en We lisant. ManV quelle carrière t'engages-Wu Tonc ? »Balzac, le Père Goriot, II
" t'ͬ te lisant » = elle écriW à Von filV qui lui a écriW une leWWre " j'ai bien souffert en te lisant » = elle écriW en réponVe aprèV la lecWure" t'engages-Wu » = le préVenW renvoie aux acWionVH aux TéVirV Tu filVH une action en train de se faire au moment où elle écrit.
à exploiter selon le reste du texte du commentaire,