Programme de mathématiques de seconde générale et technologique
l’aide à l’identifier, à l’analyser et la comprendre Ce travail sur l’erreur participe à la construction de ses apprentissages Les problèmes proposés aux élèves peuvent être internes aux mathématiques, provenir de l’histoire des mathématiques, être issus des autres disciplines ou du monde réel, en prenant
Résumé de cours et méthodes 1 Vocabulaire - Xm1 Math
Statistique : Résumé de cours et méthodes 1 Vocabulaire : Population : c’est l’ensemble étudié Individu : c’est un élément de la population Effectif total : c’est le nombre total d’individus
Exercices de géométrie - Pyramides, cônes et sphères (CS)
Textes des exercices Exercice GMO-CS-1 Mots-clés: 9S, devoir, pyramide, volume, développement Calcule le volume de cette pyramide Fais ensuite un croquis de son développement
199 défis (mathématiques)
Voici quelques défis qui ont été donnés dans des rallyes, proposés dans des clubs mathématiques ou des expositions mathématiques itinérantes, trouvés dans des
COMMENT DEMONTRER
Pour démontrer que deux droites sont perpendiculaires On sait que (d 1) // (d 2) et (d') A (d 1) Propriété :Si deux droites sont parallèles et si une troisième droite
PRISE D’INITIATIVE POUR TOUS
que le niveau sonore de la classe reste favorable à une activité paisible et réfléchie La gestion de la propreté des îlots m'a demandé une attention toute particulière à chaque fin de séance : aucun groupe ne pouvait quitter la salle sans une vérification du professeur
PROBABILITES – EXERCICES CORRIGES
Dans un lycée, quel que soit le niveau, un élève peut être externe ou demi-pensionnaire L’arbre ci-contre indique la répartition selon le niveau et la qualité de l’élève (E: externe ; DP: demi-pensionnaire) 1) Recopier et compléter cet arbre 2) a) Déterminer le pourcentage d’élèves externes dans ce lycée
Corrigé du sujet de Mathématiques et propositions pour une
Académies d'Aix-Marseille, Corse, Montpellier, Nice - mai 2000 Page 137 2) La durée du parcours retour est: 20 x 40 x 20 2 x T retour et la vitesse moyenne sur le parcours retour est:
Dossier de cours Seconde SES Partie SOCIOLOGIE
E Goblot, La barrière et le niveau, PUF, 1925 Document 3: la théorie de la filière inversée La grande entreprise moderne peut exercer une influence sur les prix auxquels elle vend comme sur ceux auxquels elle achète Elle a également les moyens de manœuvrer le consommateur pour qu’il achète au prix dont elle est maîtresse
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