Chapitre 3 Deux théories sociologiques des inégalités face à
Interpréter les chiffres des inégalités sociales face à l’école en adoptant le modèle théorique de Bourdieu et Passeron, c’est donc voir en l’école un instrument de reproduction et de légitimation des inégalités sociales Les élèves des milieux les moins favorisés appartiennent aux classes sociales dominées
Intervalles et inégalités
Les savoir-faire 020 Utiliser la notion d’intervalles 021 Donner un encadrement ou arrondir correctement 022 Utiliser la notion d’inégalités 023 Résoudre une inéquation du premier degré 024 Modéliser un problème par une inéquation I Les intervalles
Jean-Jacques ROUSSEAU (1754)
Jean-Jacques Rousseau (1754), Discours sur l’origine de l’inégalité parmi les hommes 6 de s'en passer S'ils tentent de secouer le joug, ils s'éloignent d'autant plus de la liberté
L’éducation en Haïti : inégalités économiques et sociales et
secondaire En effet, les chiffres pour l’année 2012, par exemple, affichent les différences liées aux régions, les zones rurales les plus reculées accusant généralement plus d’échecs [2] Dans l’ensemble du pays, les taux bruts sont très proches pour garçons et filles (respectivement 120,2 et 119,5 ) au cycle primaire
Les inégalités sanitaires dans le monde
Les pays développés, dits pays du Nord, ont une espérance de vie supérieure d’une vingtaine d’années à celle des pays pauvres, dits pays du Sud, à l’exclusion de la Russie et de l’Europe de l’Est
126 Exercices du chapitre 6 - Accueil - INSTITUT DE
Les ensembles K et O sont t q K ⊂ A ⊂ O et λ(O\K) ≤ 2ε Onend´eduitquef −ϕ =0surK ∪Oc et 0 ≤f −ϕ≤1, ce qui donne f −ϕp p ≤ λ(O \K) ≤ 2ε, et donc f −ϕ p ≤ (2ε) 1 p Comme ε est arbitrairement petit, ceci termine la premi`ere ´etape (b) On suppose ici que f ∈E + ∩Lp Comme f ∈E
Regards Croisés 1 - Comment les pouvoirs publics peuvent-ils
EC1 : - Par quels moyens les pouvoirs publics peuvent-ils lutter contre les discriminations ? - Comment les services collectifs peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? - Distinguez une logique d’assurance d’une logique d’assistance en matière de protection sociale EC3 : - Vous montrerez par quels moyens les pouvoirs publics
A Pure-Consciousness Model of the Universe by Richard P
qui ont occupées les philosophes, théologistes, et les scientifiques au cours de l'histoire Et en particulier, si une telle réalité peut être trouvée dans l'univers physique, demande de plus en plus une réponse négative puisque la relativité, la théorie quantique et la violation des inégalitées de Bell,
La crise des subprimes aux Etats-Unis : Causes et conséquences
les banques Par conséquent, les établissements financiers ont dû revoir à la baisse la valeur de leurs portefeuilles ce qui a contribué à aggraver un peu plus le sentiment de défiance Après avoir, évoquer les différentes causes de la crise, nous allons maintenant passer aux conséquences que cette crise a engendrées
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Regards Croisés 1 - Comment les
pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Notions de premières à réviser : État-providence, prélèvements obligatoires, revenus de transfert Notions de terminales à acquérir : Égalité, discrimination, assurance/assistance, services collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales, redistribution, protection socialeA l͛Ġcrit, l͛an passĠ :
EC1 : - Par quels moyens les pouvoirs publics peuvent-ils lutter contre les discriminations ? - Comment les services collectifs peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? - Distinguez une logiƋue d͛assurance d͛une logiƋue d͛assistance en matière de protection sociale. EC3 : - Vous montrerez par quels moyens les pouvoirs publics mettent en oeuvre la redistribution. - Vous montrerez comment les pouvoirs publics peuvent réduire les inégalités économiques. Dissertation : - Comment les pouvoirs publics peuvent-ils favoriser l͛ĠgalitĠ ? - Dans Ƌuelle mesure l͛action des pouǀoirs publics est-elle efficace pour lutter contre les inégalités ? Sensibilisation : savoir problématiser le sujet1- Sur quels fondements baser les politiques de lutte contre les inégalités ?
Ύ Comment dĠfinir ce Ƌu͛est une sociĠtĠ juste ͍A.Sen Trois enfants et une flûte
AnneLa seule à savoir
en jouer BobPauǀre, il n͛a
pas de jouet CarlaA fabriqué la
flûteEdžercice 2 L͛edžemple de
Sen pour poser la
réflexion * Quels sont les critères de justice sociale que les Etats-providence doivent hiérarchiser ?Egalité des situations
Egalité des droits
Egalité des chances
Il existe trois formes
d͛ĠgalitĠExercice 3 : Le vocabulaire de
la justice sociale Des formes Ƌu͛il faut hiĠrarchiser tant elles ne sont pas compatibles entre elles L͛Ġǀolution de la conception de la justice sociale en France ( Dubet )J.Rawls : l͛ĠƋuitĠ (faire primer l͛ĠgalitĠ des chances sur l͛ĠgalitĠ des situations)