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d’argumentaire pour le débat télévisé (les processus d’identification au personnage, qui disent aussi notre propre rapport au monde, ou les espoirs, les idéaux, les rêves, les utopies dont ils sont porteurs, et dont nous avons besoin pour vivre, pour survivre peut-être), exemples d’attentes convocables pour la dissertation



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Des besoins éducatifs des élèves aux élèves à besoins

Le quatrième étage quant à lui identifie le besoin d'estime de soi Ce besoin chez l'élève est une condition indispensable pour se réaliser, c'est à dire oser, se lancer dans les apprentissages, apprendre Lorsque les besoins précédents sont couverts, l'élève aura envie d'apprendre,



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