Mallette énergies Cycle 3 - ac-strasbourgfr

3e_cntphy_2011_12_eb_corrigé doc 1/6 examen blanc de dÉcembre 2011 classes de 3Ème - durÉe 1h30 corrigÉ - physique – chimie calculatrices autorisÉes

PHYSIQUE-CHIMIE - educationfr

J’ai eu besoin de l’aide n° 1 J’ai eu besoin de l’aide n° 2 J’ai eu besoin de l’aide n° 3 Consignes de travail Première étape : travail au brouillon Proposer au professeur une démarche expérimentale permettant de vérifier les propositions d’Allan Deuxième étape : Réaliser la démarche expérimentale validée par le

Cours 3ème Chapitre 8 – Des signaux pour observer et communiquer

Cours 3ème Chapitre 8 – Des signaux pour observer et communiquer I/ Signaux lumineux La lumière se propage en ligne droite dans un milieu transparent On dit que la propagation de la lumière est rectiligne Le trajet de la lumière est modélisé par un rayon lumineux On le représente par une demi droite fléchée qui part de la source

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d'éolienne, de soleil, de barrages, de bouteilles de gaz, de volcan et de centrale nucléaire Bilan : Faire un tableau et les classer en 2 catégories ou jeu de rôle : Chaque élève ou groupe d'élèves représente une énergie et cherche ses qualités et ses défauts

Chapitre physique – Des Signaux pour communiquer et Observer

d = v x t d = 3 x 105 x (2,56 / 2) (il faut diviser le temps par 2 car 2,56 s est le temps d'un aller ET d'un retour) d = 3,84 x 105 m ( on a pris la vitesse de la lumière en kilomètres par seconde) La distance Terre – Lune est de 384 000 kilomètre III – Les signaux sonores pour observer : Le son est audible entre 20 Hertz et 20 000 Hz

Vitesse et distance darrêt - Réseau Canopé

Rappel La vitesse moyenne v d’un objet mobile est le quotient de la distance parcourue d par la durée t du parcours Si d est en kilomètre et t en heures, alors v est en kilomètre par heure (km h-1) On a donc v = d/t 1 Kevin et Jawad possèdent chacun un scooter Ils doivent parcourir une distance de 9 km Jawad roule en moyenne à 40

Épreuve de Sciences (1h30 - 75 points)

-Chimie : (30 min 3 «Physique-Chimie», sur une copie automatique ax III, permet notamment de mesurer la température d’un température que l’échantillon à analyser : Ug = 6,0 V ératures avec une thermistance à quelle température se trouve Présentation et orthographe 4 – 25 points) : Ω (2,5 points)

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1 S 11 La

Tracer, à l'aide d’un tableur-grapheur, le graphe N = f(t) 3 L'injection a été faite à 8 h du matin A l'aide du graphe, déterminer la date t à partir de laquelle l'organisme contient moins de 10 des noyaux radioactifs injectés 4 En utilisant le graphe tracé, apporter une réponse à la situation problème initiale (« Au

L’intensité du courant

d) On veut mesurer l’intensité, de combien d’ampèremètres va-t-on avoir besoin ? Pourquoi ? Comme c’est un circuit en série, on n’a besoin que d’un ampèremètre car on sait que l’intensité sera partout la même e) Rajouter sur le schéma le ou les ampèremètres, en indiquant leurs bornes f) En fait, L1 brille plus fort que L2

T ST2S Titre Corrigés activités Sciences et techniques

Sciences et techniques sanitaires et sociales al Titre Fiches d’activités T e ST2S Corrigés Fiche I – De la police sanitaire à la santé publique Activité 1 – La lutte contre les épidémies

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CORRIGÉ - PHYSIQUE – CHIMIE

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Cours 3ème Chapitre 8 – Des signaux pour observer et communiquer

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Chapitre physique – Des Signaux pour communiquer et Observer

Vitesse et distance darrêt - Réseau Canopé

Épreuve de Sciences (1h30 - 75 points)

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1 S 11 La

L’intensité du courant

T ST2S Titre Corrigés activités Sciences et techniques