Modifier les sons avec Audacity - ac-nancy-metzfr
Projet Tice et musique – modifier les sons Groupe Tice et Musique Moselle Les effets peuvent modifier : - la piste : - couper - coller - répéter - les paramètres du son : - l’intensité (volume) - la hauteur (plus ou moins aigu/grave) - la durée (tempo) - le timbre (aspect du son) On se reportera à la fiche technique détaillée d
MUSIQUE en MATERNELLE - Musique et Culture du Haut-Rhin
¤ à les identifier c’est à dire donner du sens, reconnaître ce qu’il entend pour finalement comprendre le langage C’est une démarche analogue que je vous propose à travers ce dossier afin de permettre à vos élèves de découvrir et d’apprivoiser les différents paramètres du son, afin de leur donner des clés d’écoute
MUSIQUE en MATERNELLE
¤ à les identifier c’est à dire donner du sens, reconnaître ce qu’il entend pour finalement comprendre le langage C’est une démarche analogue que je vous propose à travers ce dossier afin de permettre à vos élèves de découvrir et d’apprivoiser les différents paramètres du son, afin de leur donner des clés d’écoute
Caractérisation perceptive de bruits
les sons extérieurs générés par les différentes sources de l’environnement urbain Ces deux cas seront examinés et comparés ci-dessous et la comparaison révèle des divergences intéressantes d’un point de vue théorique et méthodologique1 Le premier cas donne un espace perceptif homo-gène et continu à partir duquel les paramètres
Quelques pistes de procédés de composition pour enrichir la
Il s'agit de l'action de placer des sons ou séquences de sons les uns à la suite des autres • mouvements perpétuels : choisir cinq sons (ou plus) et les répartir aux élèves dans un ordre établi Un chef d'orchestre sollicite chaque groupe en respectant l'ordre choisi Il pourra faire varier la durée, l'intensité des sons émis
La condition de non-contiguïté accentuelle en français
mélodique «De trois s paramètres de hauteur duré, de eet d'intensité c'es, sut r le premier qu'on dispos l'informatioe de la plun étendue»s (p 66), «Le effetss conjugués des variation mélodiques et dse duré donnene t lieu chez les locuteurs natifs à des intuitions de proéminence e,t ces intuitions se trouven reflétet r dan s une
Activité - Cours : instruments à cordes et à vent - Correction
1°) En utilisant les documents, déterminer la fréquence du 1er tube de la flûte de Pan En déduire l’octave de la note Do jouée (utiliser le tableau des notes, voir activité précédente) L = 16,3 cm → 1/L = 6,13 m -1
Nadine Maisse CPEM – 2010/2011 Page 1
Autour du poème, c’est créer un environnement sonore en utilisant les paramètres musicaux (timbre, hauteur, intensité et vitesse de la voix) Cf le geste musical de Claire Renard (Van de Velde), Jeux voix vocalises n°1,2 et 3 de J Genetay (Fuzeau) Le jeu d'accumulation est un dispositif d'improvisation où les enfants les uns après les
wwwnordgouvfr
DU P E R PROCEDURE ELABORATION ET CONTENU du 13 juillet 1982 re lat 1 ve à 82 600 La loi 1 ' indemnisation des victimes des catastrophes nature 1 les fait obligation à It E tat cl'élaborer et de met tre en application des Plans d 'Exposition aux Risques (P E R ) nature is prévisibles, conformément au décret 84-328 du 3 mai 1984 mécanxsne
[PDF] les parcours professionnel Départ du salarié(le licenciement)
[PDF] Les parents élèvent leurs enfants
[PDF] Les paroboles
[PDF] les paroles de jesus sur l amour
[PDF] les paronymes cours pdf
[PDF] Les partages en parst inégales
[PDF] LES PARTAGES EN PART INEGALES
[PDF] LES PARTAGES EN PART INEGALES EXERCICES
[PDF] les partages inégaux exercices 6ème
[PDF] les partages proportionnels
[PDF] les partenaires de l'école primaire
[PDF] les participants lors d'un marathon
[PDF] les particularités de la planète terre
[PDF] les particularités de la terre permettant la vie