Asie 2016 Enseignement spécifique Corrigé - maths-francefr
Asie 2016 Enseignement spécifique Corrigé EXERCICE 1 Partie A Notons A l’évènement « la fleur provient de la serre A », B l’évènement « la fleur provient de la serre B » et F l’évènement « la fleur donne un fruit » Représentons la situation par un arbre de probabilités A B 5 5 F F F F 8 2 4 6 La probabilité
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Correction ASIE-Juin 2016 Exercice 1 1 C’est une situation d’équiprobabilité où les 3 issues 30 issues sont équiprobables La probabilité cherchée est 10 30 = 1 3, réponse B 2 (3x+2)2 =9x2 +12x+4 Or 4+3x(3x+4)=4+9x2 +12x Réponse C 3 Testons les solutions proposées : 02 −2×0−8=−8 donc 0 n’est pas une solution
ES ASIE juin 2016 - Meilleur en Maths
ES ASIE juin 2016 CORRECTION 1 Pour tout entier naturel n, un est le nombre d'éléves de l'établissement scolaire au 1er septembre 2015+n et un+1 est le nombre d'élèves au 1 er septembre 2015+n+1 Chaque année : 10 de l'effectif quitte l'établissement 250 nouveaux élèves s'inscrivent
2016AsieSpecialiteEnonce - maths-francefr
Title: 2016AsieSpecialiteEnonce dvi Created Date: 7/2/2016 3:00:32 PM
S ASIE juin 2016 - Meilleur en Maths
S ASIE juin 2016 Exercice 1 5 points Un maraîcher est spécialisé dans la production des fraises Cet exercice envisage dans la partie A la production des fraises, et dans la partie B leur conditionnement
EXERCICE 1 D’après sujet bac Asie 2016
EXERCICE 1 (D’après sujet bac Asie 2016) D’après une enquête menée auprès d’une population, on a constaté que : — 60 de la population sont des femmes; — 56 des femmes travaillent à temps partiel; — 36 de la population travaillent à temps partiel On interroge une personne dans la population
CORRECTION DEVOIR COMMUN N°1 (Sujet A)
CORRECTION DEVOIR COMMUN N°1 (Sujet A) Exercice n° 1 : Question 1 : A Question 4 : B Question 7 : B Question 2 : B Question 5 : A Question 8 : B Question 3 : C Question 6 : C Exercice n° 2 : 1) 23 2 10 3 2 153 525 25 25 25 25 25 5 3 5 des réserves mondiales de fer sont présentent en Europe, Asie et Afrique
Olympiades de Mathématiques, Nationales 2016
Classes de première S 2016 freemaths Olympiades, Mathématiques, S 2016 www freemaths SUJET + CORRIGÉ >> Métropole - Europe - Afrique - Orient - Inde >> Amériques - Antilles - Guyane >> Asie - Pacifique - Nouvelle Calédonie - Polynésie Française
suede - Free
Title: suede Author: exos2math Created Date: 6/13/2011 1:19:04 PM
Première période : 08/08 au 28/10 Faire signer le carnet de 16/08
L 05/12 Correction Sujet Antilles-Guyane, juin 2014, ex2 A finir 06/12 M 06/12 Correction P 30 n°77 Me07/12 Journée Polynésienne J 08/12 Correction Sujet d’Asie, juin 2013 DM7 A finir 09/01 09/01 V 09/12 DS5 (2h) Vacances de décembre L 09/01
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ES ASIE juin 2016
Exercice 3 Candidats n'ayant pas suivi l'eseignement de spécialité 5 points Le 1er septembre 2015, un ensemble scolaire compte 3000 élèves. Une étude statistique interne a montré que chaque1er septembre :
. 10 % de l'effectif quitte l'établissement ; . 250 nouveaux élèves s'inscrivent. On cherche à modéliser cette situation par une suite (un) où, pour tout entier naturel n, un représente le nom- bre d'élèves le 1er septembre de l'année 2015+n.1. Justifier qu'on peut modéliser la situation avec la suite (un) telle que u0=3000 et, pour tout entier naturel
n, un+1=0,9un+250.2. Pour tout entier naturel n, on pose
vn=un-25002.a. Démontrer que la suite (vn) est géométrique de raison 0,9. Préciser v0.2.b. Exprimer, pour tout entier naturel n, vn en fonction de n.
En déduire que pour tout entier naturel n,
un=500×0,9n+2500.3. Démontrer que pour tout entier naturel n, un+1-un=-50×0,9n.
En déduire le sens de variation de la suite (un).4. La capacité optimale d'accueil est de 2800 élèves. Ainsi, au
1er septembre 2015, l'ensemble scolaire compte
un sureffectif de 200 élèves.Ecrire un algorithme permettant de déterminer à partir de quelle année, le contexe restant le même, l'ensem-
ble scolaire ne sera plus en sureffectif.