Exercice 1 utiliser un pourcentage

5ème - Chapitre 15 : Pourcentages I Proportion : Exemples : un total de Dans un jardin, il y a 50 fleurs au total 13 sont des jonquilles La proportion de jonquilles dans le jardin est donc de 13 50 =13×2 50×2 =26 100 =0,26 Il y a donc 26 des fleurs qui sont des jonquilles des centièmes Dans le mot ECOLE, la proportion de consonnes

Pourcentages (cours 5ème)

Les demi-pensionnaires représentent 40 des élèves du collège Pourcentages (cours 5ème) Keywords: mathématiques, maths, collège, pourcentages

Exercice 1 utiliser un pourcentage

Un pull coûte 50 € Pendant les soldes, son prix passe à 40 € Quel est le pourcentage de remise ? Conseil : on peut commencer par calculer la remise et faire un tableau à deux lignes (ancien prix et remise) Exercice 4 calculer un pourcentage A une évaluation donnée dans deux classes de 5ème, - 15 élèves sur 21 ont eu la moyenne en

Pourcentages, échelles - Free

Pourcentages, échelles Les pourcentages et les échelles sont des cas particuliers de proportionnalité 1°) Pourcentages a) Pourcentage et fraction Un pourcentage peut être considéré comme une fraction particulière, de dénominateur égal à 100 Par exemple 8 veut dire 8/100 Calculer les 8 de 120 € revient donc à écrire:

PROPORTIONS 5ème - TuxFamily

PROPORTIONS 5ème Exercice 4 Dans tous les collèges d’un même département, on a fait une enquête sur l’apprentissage des langues étrangères en classe de 5e et on a relevé les résultats suivants : Sur 3600 élèves, 1980 élèves étudient l’anglais, 720 élèves étudient l’allemand, 630 élèves étudient

CHAPITRE : Les pourcentages

2- Les Echelles a) Utiliser une échelle Une carte à l'échelle 1 200000 que 1 cm sur la carte correspond à 200000 cm en réalité soit 2000 m ou 2,5 km On peut ainsi calculer des distances sur les cartes et des distances réelles Exemple : Quelle longueur réelle représente 2,5cm sur un dessin d’échelle 1 25?

EXERCICES SUR LES POURCENTAGES - WordPresscom

EXERCICES SUR LES POURCENTAGES Exercice 1 1 Jean a acheté une voiture neuve valant 15 000 euros La première année, les modèles perdent 30 de leur valeur Combien Jean pourra-t-il espérer revendre son véhicule au bout d'un an ? 2 La deuxième année, et les suivantes, les modèles perdent 25 de leur valeur par rapport à l'année

POURCENTAGES Exercices supplémentaires

Pour les garçons 4 ont passé le réveillon chez leurs parents, 20 ont passé le réveillon au restaurant, tous les autres ont passé le réveillon chez des amis Pour les filles 18 ont passé le réveillon chez leurs parents, 30 ont passé le réveillon au restaurant, toutes les autres ont passé le réveillon chez des amis

Fiche d’exercices n° 1

Ex: Dans un lycée de 1200 élèves, quel pourcentage représentent les 540 garçons présents ? Dire que y représente t de x signifie que le quotient 100 yt = x donc 100 t y = x On dit aussi que le taux de pourcentage est égal à : quantité considérée 100 quantité totale u il s’agit de trouver un nombre t tel que : 540 1200 100 t, soit

Exercice 1utiliser un pourcentage

Un pantalon était vendu 80 €.

Le commerçant fait une remise de 10 %.

Quel est le nouveau prix du pantalon après la remise ? Conseil : on peut commencer par calculer la remise.

Exercice 2utiliser un pourcentage

Un bouquet de fleurs est vendu 4 €.

Le vendeur souhaite augmenter son prix de 25 %.

Quel sera le nouveau prix du bouquet ?

Conseil : on peut commencer par calculer la hausse.

Exercice 3calculer un pourcentage

Un pull coûte 50 €. Pendant les soldes, son prix passe à 40 €.

Quel est le pourcentage de remise ?

Conseil : on peut commencer par calculer la remise et faire un tableau à deux lignes (ancien prix et remise).

Exercice 4calculer un pourcentage

A une évaluation donnée dans deux classes de 5ème, - 15 élèves sur 21 ont eu la moyenne en 5ème B, - 10 élèves sur 24 ont eu la moyenne en 5ème C. a) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème B qui ont eu la moyenne ? b) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème C qui ont eu la moyenne ? c) Quel est le pourcentage d'élèves de 5ème qui ont eu la moyenne ? Exercice 5calculer une vitesse et convertir l'unité de vitesse

Un athlète court 200 m en 22 secondes.

Quelle est sa vitesse en m/s ? et en km/h ?

Conseil : penser à la formule de la vitesse.

Pour convertir en km/h, on peut passer par les m/h.

Exercice 6calculer une distance

Un cycliste roule à la vitesse moyenne de 24 km/h pendant 45 minutes.

Quelle distance a-t-il parcourue ?

Exercice 7calculer une durée

Un chauffeur routier parcourt 161 km à la vitesse moyenne de 70 km/h.

Quelle est la durée de son trajet ?

Exercice 8calculer une vitesse

Un TGV parcourt 205 km en 1h12 minutes. Quelle est sa vitesse moyenne ?Une remise de 10 % signifie que

si le prix initial était de 100 €, il baisserait de 10 € et donc serait de 90 €

Une hausse de 25 % signifie que

si le prix initial était de 100 €, il augmenterait de 25 € et donc serait de 125 €

S'il roule pendant 1h,

il parcourra 70 kmAttention aux unités

Exercice 1

1ère méthode :

10 % de 80 = 10

100x 80 = 0,1 x 80 = 8

La remise est de 8 €.

80 - 8 = 72

Le nouveau prix après la remise est 72 €.

Exercice 2

1ère méthode :

25 % de 4 = 25

100x 4 = 0,25 x 4 = 1

La hausse est de 1 €.

Le nouveau prix sera 5 € (4 + 1 = 5).

Exercice 3

50 - 40 = 10.

La remise est de 10 €.

1ère méthode :

Ancien prix (€)50100

Remise (€)10?

? = 10×100

50= 20

La remise est de 20 %.

Exercice 4

a) 15 : 21 ≈ 0,71 = 71

100= 71 %.

Environ 71 % des élèves de 5 ème B ont eu la moyenne. b) 10 : 24 ≈ 0,42 = 42 %. Environ 42 % des élèves de 5 ème C ont eu la moyenne. c) 21 + 24 = 45.

Il y a 45 élèves en 5ème.

15 + 10 = 25

25 élèves de 5ème ont eu la moyenne.

25 : 45 ≈ 0,56 = 56 %

Environ 56 % des élèves de 5 ème ont eu la moyenne.

Exercice 5

v =d t=200

[PDF] Exercice 1 utiliser un pourcentage

Exercice 1utiliser un pourcentage

Un pantalon était vendu 80 €.

Le commerçant fait une remise de 10 %.

Exercice 2utiliser un pourcentage

Un bouquet de fleurs est vendu 4 €.

Le vendeur souhaite augmenter son prix de 25 %.

Quel sera le nouveau prix du bouquet ?

Exercice 3calculer un pourcentage

Quel est le pourcentage de remise ?

Exercice 4calculer un pourcentage

Un athlète court 200 m en 22 secondes.

Quelle est sa vitesse en m/s ? et en km/h ?

Conseil : penser à la formule de la vitesse.

Exercice 6calculer une distance

Quelle distance a-t-il parcourue ?

Exercice 7calculer une durée

Quelle est la durée de son trajet ?

Exercice 8calculer une vitesse

Une hausse de 25 % signifie que

S'il roule pendant 1h,

Exercice 1

1ère méthode :

10 % de 80 = 10

100x 80 = 0,1 x 80 = 8

La remise est de 8 €.

80 - 8 = 72

Le nouveau prix après la remise est 72 €.

Exercice 2

1ère méthode :

25 % de 4 = 25

100x 4 = 0,25 x 4 = 1

La hausse est de 1 €.

Le nouveau prix sera 5 € (4 + 1 = 5).

Exercice 3

50 - 40 = 10.

La remise est de 10 €.

1ère méthode :

Ancien prix (€)50100

Remise (€)10?

50= 20

La remise est de 20 %.

Exercice 4

100= 71 %.

Il y a 45 élèves en 5ème.

15 + 10 = 25

25 élèves de 5ème ont eu la moyenne.

25 : 45 ≈ 0,56 = 56 %

Exercice 5

22≈ 9,1.

Sa vitesse est 9,1 m/s.

9,1 m/s = 9,1 x 3 600 m/h = 32 760 m/h = 32,76 km/h.2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité

Prix initial (€)80100

Nouveau prix (€)?90

100= 72

Le nouveau prix après la remise est 72 €.

2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité

Prix initial (€)4100

Nouveau prix (€)?125

4×125

100= 5

Le nouveau prix sera 5 €.

2ème méthode :

50= 0,2 = 20 %

La remise est de 20 %.

Exercice 6

0,75car v = 24 km/h et t = 45 min = 0,75 h.

Le cycliste a parcouru 18 km.

Exercice 7

Temps (h) ?1

Distance (km)16170

Le trajet a duré 2,3 h = 2 h 18 min.

Exercice 8

1,2≈ 171. Sa vitesse moyenne est 171 km/h.Pour convertir