Mathématiques faciles Le blog où lon peut trouver des
C3 : Résous le problème suivaqt I) Lundi, Frédéric confie un secret à ses trois amis : Lise, Joseph et Robert Mardi, les trois amis ne peuvent s'empêcher de répéter chacun leur » secret à trois autres personnes, lesquelles le confient le mercredi à trois nouvelles personnes et ainsi de suite chaque jour de la semaine
Fiche n°9 : Puissances
Objectif : Utiliser les puissances pour résoudre des problèmes Exercice 15 : Un ordinateur est infecté par un nouveau virus contre lequel les antivirus sont impuissants Le virus va fouiller dans le carnet d’adresse et s’auto envoie à 20 nouvelles adresses pour ainsi infecter 20 nouveaux ordinateurs Cela prend 1 seconde
UAA 1: TABLEAUX GRAPHIQUES ET FORMULES CHAPITRE 3 : LES
Transférer T2 Résoudre un problème qui mobilise les puissances à exposants 2 ou 3 et les puissances de 10 à exposant naturel I LEESS PPUUII SS SA AN NCCEES TDDE E1100 A EEXXPPOOSANTT NNAATUURRELL 1 QUELQUES NOMBRES MACRO ET MICROCOSMIQUES Écris le nombre en chiffre puis en puissance de 10 Le diamètre de notre galaxie un milliard de
Nombres et calculs - educationfr
Par ailleurs, les puissances constituent un outil de modélisation permettant de résoudre des problèmes qui relèvent notamment des systèmes naturels et des systèmes techniques (domaine 4) Les puissances de dix fournissent une interprétation commode des ordres de grandeur Progressivité des apprentissages
UAA 1: TABLEAUX GRAPHIQUES ET FORMULES CHAPITRE 3 : LES
CHAPITRE 3 : LES PUISSANCES PARTIE 1 Processus à maîtriser Processus Explication Appliquer A3 Calculer une puissance d'exposants 2 ou 3 ou une puissance de 10 à exposant naturel Transférer T2 Résoudre un problème qui mobilise les puissances à exposants 2 ou 3 et les puissances de 10 à exposant naturel
Sujet PAP Jeudi 13 octobre NOM : Contrôle de mathématiques nº 2
résoudre des problèmes-Utiliser la calculatrice-Connaître et utiliser les règles avec puissances-Résoudre un problème G2 : Connaître les notions de géométrie et les utiliser pour démontrer-Calculer une longueur dans un triangle rectangle - Savoir utiliser la réciproque du théorème de Pythagore - Savoir utiliser la contraposée du
devoir surveillé n°1 - mathixorg
Je sais résoudre un problème concret en utilisant les compétences situées ci – dessus Note : Appréciation : Signature : Rappel : un devoir fait à la maison a un coefficient de 1, une interrogation surprise a un coefficient de 2, un devoir fait en cours a un coefficient de 4
Sujet A Contrôle de mathématiques nº 2 : Jeudi 13 octobre NOM
résoudre des problèmes-Utiliser la calculatrice-Connaître et utiliser les règles avec puissances-Résoudre un problème G2 : Connaître les notions de géométrie et les utiliser pour démontrer-Calculer une longueur dans un triangle rectangle - Savoir utiliser la réciproque du théorème de Pythagore - Savoir utiliser la contraposée du
Calculs numériques 1 – révisions
plus que la moyenne d'utilisation d'un émoticone Le plus utilisé ensuite est le happy face ( 22 de ce qui reste dont l'utilisation représente 45 Quelle est la moyenne d'utilisation d'un émo- ticone ? Quelle fraction représente l'usage du happy face Calculer les produits suivants a b d 3) l) Calculer les produits suivants Résoudre
PROBLÈMES DE LA CHINE ANCIENNE - Académie de Guyane
Problème 1 Dans un étang carré de 1 mètre de côté, pousse au centre un roseau qui dépasse de 10 puissances en écrivant les résultats sous forme
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