[PDF] Activité 1 2 cas en France: lauvergne et la PACA)

IIIB – Activité 1 Risques sismiques et volcaniques

1 – À partir des documents 1 et 2, compléter le tableau ci-dessous pour comparer l’aléa, l’enjeu, et le risque dans les deux situations (sismique et volcanique) Penser à suivre l’exemple du village pour remplir le tableau (La 3) Utiliser les terminer suivants : très fort, fort, moyen, faible, très faible

Le risque sismique et volcanique en France

pendant et après un séisme Le risque sismique et volcanique en France Articles les plus populaires 2 – Adopter une attitude responsable : IC 2 8 : Je sais ouvrir et fermer une session IC 2 9 : Je peux gérer mes moyens d’authentification (identifiant, mot de passe) - Créer, produire, traiter, exploiter des données:

TITRE :Le risque sismique à Istanbul - Sciences de la vie et

Les aléas sismiques et volcaniques dus à l'activité de la planète engendrent des risques pour l'Homme Recenser et organiser des informations pour apprécier l'aléa sismique ou volcanique et prévenir les risques pour les populations et les constructions S'insérer dans la progression Ce qu'ils savent :

LHomme face aux risques géologiques : comment se protéger

L'activité géologique de la Terre engendre donc des risques pour l'Homme Qu'est-ce qu'un risque géologique ? Question 1 : expliquer pour quelle raison le risque géologique peut être faible même si l'aléa est important Rai Le risque sismique en France Question 2 : quelles sont les zones les plus exposées à l'aléa sismique en France

Comment protéger les populations face aux risques sismiques

Malgré les risques que peuvent représenter les éruptions volcaniques, les séismes récurrents, des populations se sont installées dans ces régions Comment protéger les populations face aux risques sismiques et volcaniques ? Comment prévoir et prévenir ces risques ? Consigne : A partir des informations tirés de sur internet, réaliser

chapitre 6 Les risques - DEAL de Guadeloupe

6 Risques Située sur un arc volcanique et une zone sismique actifs, en zone tropicale, la Guadeloupe est exposée à un grand nombre de risques naturels majeurs : inondation, mouvement de terrain, cyclone, séisme, tsunami et éruption volcanique

I – Les risques géologiques - Pavot SVT

d’aléa sismique et volcanique plus ou moins fort Bilan 1 : Les aléas sismiques ou volcaniques sont la probabilité qu’un séisme ou qu’une éruption volcanique se produisent et sont dus à l’activité de la planète

Assistance technique en matière de risques sismique et

Assistance technique en matière de risques sismique et volcanique Convention no 8/2001 2 Le guide méthodologique PPR sismique Les plans de prévention des risques sismiques visent à réglementer l'occupation des sols dans les zones exposées, en particulier aux Antilles, et dans les grandes agglomérations

Activité 1 2 cas en France: lauvergne et la PACA)

-Déterminer l’enjeu sismique (les dégâts faits ou que pourraient provoquer le séisme sur la population) de chaque département (doc 3 et 5) -Mettre en relation les départements ayant un aléa volcanique plus ou moins important avec leur enjeu afin de déterminer si ces départements possèdent un risque élevé, faible ou nul

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Activité 1: Extraire les informations des documents afin de cartographier des zones à risques (exemple de

2 cas en France: l'auvergne et la PACA)

Domaine Compétences ProfElève

D1Communiquer (C1 et C2)j'ai réalisé une légende claire avec un titre. j'ai complété la carte. Etre méthodique (M2)j'ai organisé mon travail au sein d'un groupe. j'ai collaboré et échangé afin de compléter la carte.

Extraire et organiser l'info (I1)j'ai identifié les départements présentant un aléa sisimique /volcanique.

j'ai identifié les départements présentant un enjeu sismique/volcanique.

D3Adopter un comportement

responsable (A1, A4) j'ai fait preuve de réflexion fasse aux documents proposés. j'ai travaillé en respectant mes camarades et en étant autonome.

D4Suivre une démarche (R2)j'ai mis en relation les départements présentant un aléa et un enjeu afin

d'en estimer le risque. D2

Consigne : A l'aide des documents à votre disposition, compléter la carte en plaçant les zones à risques

sismiques dans la région PACA ou les zones à risques volcaniques en Auvergne.

Documents ressources

C1 Activité 1 : Risque sismique en région PACA Pour définir le risque sismique e région, on doit prendre en considération a sismique t- à-dire la possibilité n séisme se produise dans ce lieu) mais aussi u sismique t-à-dire

mportance des pertes humaines et des dégâts matériels qui pourraient être provoqués lors n

séisme).

DONC : RISQUE SISMIQUE= ALEA SISMIQUE + ENJEU

SISMIQUE

Doc2: Carte historique des séismes

dans la région PACA de 1990 à 2012 Doc3: Carte des aléas sismiques en PACA au 15 août 2015

Doc 5: Carte de la densité de la

population en région PACA Doc 4: Couverture du petit journal montrant les dégâts suite au séisme de Lambesc (commune proche d'Aix en Provence) en 1909

Documents ressources

C1 Activité 1 : risque volcanique en Auvergne

Pour définir le risque volcanique d'une région, on doit prendre en considération l'alĠa volcanique

(c'est-à-dire l'importance des pertes humaines et des dégâts matériels qui pourraient être provoqués

lors d'une éruption DONC : RISQUE VOLCANIQUE= ALEA VOLCANIQUE + ENJEU VOLCANIQUE Doc 4:Carte de l'aléa volcanique en France métropolitaine Doc 2: Carte des volcans en Auvergne Doc 3: Carte de la densité de la population en

Auvergne

La dernière éruption au lac Pavin

(sud ouest de Clermont) s'est produite il y a 2000 ans. Se volcan est dit aujourd'hui éteint.

Doc 5: Couverture d'un livre simulant une

éruption du Puy de Dôme.

En contrebas la ville de Clermont Ferrand.

Aide à la démarche

Coup de pouce n°1:

- Chercher la définition de risque (doc1)

- Comprendre que la carte historique des séismes (doc 2) a permis d'Ġtablir la carte des aléas

sismiques (doc 3).

-Déterminer l'aléa (fréquence des séismes) pour chaque département de la région PACA. (doc3)

-Déterminer l'enjeu sismique (les dégâts faits ou que pourraient provoquer le séisme sur la population) de chaque département (doc 4 et 5) -Mettre en relation les départements ayant un aléa sismique plus ou moins important avec leur

enjeu afin de déterminer si ces départements possèdent un risque élevé, faible ou nul.

- Compléter la carte

Aide aux savoirs- faire

Coup de pouce n°2:

-Colorier à l'aide d'un code couleur choisi et cohérent de votre part les départements possédant un

risque élevé, faible ou nul. -Reporter ce code couleur dans la légende

-Donner un titre à votre document: le titre doit informer sur le type de document que vous avez et doit

contenir les informations qu'il apporte.

Aide à la démarche

Coup de pouce n°1:

- Chercher la définition de risque (doc1)

- Comprendre que la carte historique des séismes (doc 2) a permis d'Ġtablir la carte des aléas

sismiques (doc 3).

-Déterminer l'aléa (fréquence des séismes) pour chaque département de la région PACA. (doc3)

-Déterminer l'enjeu sismique (les dégâts faits ou que pourraient provoquer le séisme sur la population) de chaque département (doc 4 et 5) -Mettre en relation les départements ayant un aléa sismique plus ou moins important avec leur

enjeu afin de déterminer si ces départements possèdent un risque élevé, faible ou nul.

- Compléter la carte

Aide aux savoirs- faire

Coup de pouce n°2:

-Colorier à l'aide d'un code couleur choisi et cohérent de votre part les départements possédant un

risque élevé, faible ou nul. -Reporter ce code couleur dans la légende

-Donner un titre à votre document: le titre doit informer sur le type de document que vous avez et doit

contenir les informations qu'il apporte.

Aide à la démarche

Coup de pouce n°1

- Chercher la définition de risque (doc1)

- Comprendre que la carte des vol cans (doc 2) a permis d'Ġtablir la carte des aléas volcaniques

(doc 4).

-Déterminer l'aléa (fréquence des éruptions volcaniques) pour chaque département de la région

Auvergne. (doc 4)

-Déterminer l'enjeu sismique (les dégâts faits ou que pourraient provoquer le séisme sur la population) de chaque département (doc 3 et 5)

-Mettre en relation les départements ayant un aléa volcanique plus ou moins important avec leur

enjeu afin de déterminer si ces départements possèdent un risque élevé, faible ou nul.

- Compléter la carte

Aide aux savoirs- faire

Coup de pouce n°2:

-Colorier à l'aide d'un code couleur choisi et cohérent de votre part les départements possédant un

risque élevé, faible ou nul. -Reporter ce code couleur dans la légende

-Donner un titre à votre document: le titre doit informer sur le type de document que vous avez et doit

contenir les informations qu'il apporte.

Aide à la démarche

Coup de pouce n°1

- Chercher la définition de risque (doc1)

- Comprendre que la carte des vol cans (doc 2) a permis d'Ġtablir la carte des aléas volcaniques

(doc 4).

-Déterminer l'aléa (fréquence des éruptions volcaniques) pour chaque département de la région

Auvergne. (doc 4)

-Déterminer l'enjeu sismique (les dégâts faits ou que pourraient provoquer le séisme sur la population) de chaque département (doc 3 et 5)

-Mettre en relation les départements ayant un aléa volcanique plus ou moins important avec leur

enjeu afin de déterminer si ces départements possèdent un risque élevé, faible ou nul.

- Compléter la carte

Aide aux savoirs- faire

Coup de pouce n°2:

-Colorier à l'aide d'un code couleur choisi et cohérent de votre part les départements possédant un

risque élevé, faible ou nul. -Reporter ce code couleur dans la légende

-Donner un titre à votre document: le titre doit informer sur le type de document que vous avez et doit

contenir les informations qu'il apporte.quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10