[PDF] FP Roulette brise-glace rentree



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Répertoire d’activités brise-glace

ATELIERS BRISE‐GLACE POUR ENCOURAGER L’INTERACTION 20 La France 20 Le cratère 21 La grappe 21 Le jeu des indices 21 En voiture 22 Le jeu des noms 22 Connaissez‐vous bien le Canada? 22 Le jeu des lettres 23 Le nœud 23 Raconter une histoire 23 Les cinq différences 24



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L’activité brise-glace en formation à distance Centre de pédagogie universitaire 1 1 Qu’est-ce qu’une activité brise-glace? L’activité brise-glace est une brève activité, pouvant prendre une forme ludique, permettant aux participants d’un groupe de faire connaissanceet de créer des relations Elle ouvre la voie à



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Répertoire d’activités brise-glace - CEDIP

Ateliers brise-glace pour introduire un contenu 25 Saluts (les stéréoypes) 25 Le champ de mines (Leadership ou confiance) 27 En voiture (Leadership, collaboration, coopération, résolution de problème en groupe ) 27 Connaissez-vous bien le Canada? (Collaborer, coopérer, se familiariser avec un contenu ) 27 Fais-moi un dessin canadien 28



1 Le naufragé Si vous aviez la possibilité d’apporter avec

1 Le naufragé Si vous aviez la possibilité d’apporter avec vous cinq objets sur une île déserte, lesquels choisiriez-vous ? Chaque équipe doit aboutir à un concensus, sachant



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Le terme « brise-glace » est directement inspiré des navires du même nom dont la mission est de casser la glace dans les régions arctiques afin douvrir la voie à dautres navires À l¶identique, une activité brise-glace ouvre la voie à l¶apprentissage en mettant l¶apprenant à laise et en facilitant les conversations Une activité



FP Roulette brise-glace rentree

Nom de l’activité : Roulette brise-glace de la rentrée Description : Cette activité brise-glace permet aux élèves de nouer (ou de renouer) un premier contact avec leurs camarades et leur enseignant(e), de découvrir leurs centres d’intérêt, et de renforcer la cohésion du groupe Procédure : AVANT Présenter la roulette aux élèves



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Voici la liste des activités brise-glace partagées par les participants lors de l’activité de Véoniue oudeau de o&ie 1 Les appréciations et les apprentissages (à ce jour, avec cette réunion) Réaliser un bilan des appréciations et des apprentissages collectifs réalisés par les



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Des activités brise-glace La marche d'aveugle Les personnes se mettent deux par deux L'une ferme les yeux et l'autre la guide : soit en chuchotant son prénom, soit avec un code physique (l'index effleure le dos pour faire avancer, la tête pour faire reculer ) L'intérêt des jeux d'aveugle réside dans notre propre



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Une première activité brise-glace a permis à l'ensemble du groupe d'entrer en relation et de se rendre disponible pour les activités suivantes, notamment par un travail de conscience de la respiration et des appuis Apprenants et enseignant en cercle : chacun leur tour, les participants avancent de deux pas, disent leur

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