[PDF] Séquence 5 : Les philosophes des Lumières et leurs armes pour



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La chaîne de lesclavage dans les Lettres persanes

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés La chaîne de l’esclavage dans les ”Lettres persanes” Sarga Moussa



La violence dans lesclavage des colonies françaises au 18e

l’esclavage, les Français utilisèrent de même le prétexte selon lequel c’était le moyen le plus commode de les soustraire à la barbarie des leurs, c’était la voie la plus sure pour les convertir 2 au christianisme afin d’en faire de bons sujets



Victor Hugo, les noirs et lesclavage

l'Afrique et l'esclavage »x 10 Bref la question, qui reste d'actualité, ayant suscité des réactions aussi différentes que passionnées chez les lecteurs les plus avertis, n'est pas réglée et ne saurait vraisemblablement jamais l'être



TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION par Nelly Schmidt v

Les Lettres sur l'esclavage dans les colonies françaises et Dugoujon dénonce «un parti qui s'efforce de ramener Lettre sur l'esclavage à la Guadeloupe



Séquence 5 : Les philosophes des Lumières et leurs armes pour

L’argumentation du texte est fondée sur l’idée de l’illégitimité de l’esclavage qui est exprimée à la fin du premier paragraphe : « un négoce qui viole la religion, la morale, les lois naturelles, et tous les droits de la nature humaine » 3 Relevez tous les arguments contre l’esclavage qui découlent de cette idée principale



OBJET D’ETUDE : La question de l’homme dans les genres de l

L’argumentation a pour objectif de convaincre une personne Afin de défendre sa thèse, l’auteur fait appel à des arguments, qui mènent à une conclusion Ici, les extraits d’Entretien d’un père avec ses enfants de Diderot (texte 1), de La vérité en marche « Lettre ouverte à la jeunesse » de Zola (texte 2), et de Situations II



INFO 463 LAVIGERIE - jeanyvesthorrignacfr

principal sera à Malte S'impliquant ainsi de plus en plus dans la lutte anti esclavagiste, il soutient le pape qui dénonce officiellement en 1888 dans une lettre à l'épiscopat brésilien, cette traite humaine A Paris, Londres, Bruxelles, Rome, LAVIGERIE entreprend une véritable croisade, fonde une société anti esclavagiste



A la suite de sa « Lettre ouverte au Président de tous les

contre le racisme et l'antisémitisme » qui devrait mettre l’accent sur l’enseignement de la Shoah à l’école Le 31 janvier, dans une « Lettre ouverte au président de tous les Français » ci-jointe, la grande chanteuse d’origine africaine, la Guadeloupéenne Mme Joëlle Ursull, dénonce la sur-qualification de la Shoah par M



LETTRE OUVERTE A MES AMIS IRANIENS

jour qui passe, est plus ouvertement terroriste et fondamentaliste (national-messianique) » (Lettre ouverte à mes amis iraniens) Ce qui vaut pour l’Argentine vaut pour n’importe quel pays, peuple ou nation et notamment pour la France, où le combat pour la récupération de la souveraineté est

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Mme Darmont PLP Lettres-Histoire Première Bac Pro (PXGH G·XQ JURXSH GH PH[PHV LHV SOLORVRSOHV GHV IXPLqUHV HP O·HVŃOMYMJHB

2NÓHP G·pPXGH : Les philosophes des Lumières HP OH ŃRPNMP ŃRQPUH O·LQÓXVPLŃH.

Interrogation du programme retenue :

- Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations

suivantes pour dénoncer O·LQÓXVPLŃH ?

- En quoi les récits des philosophes des Lumières permettent-LOV O·pOMNRUMPLRQ G·XQ ÓXJHPHQP

argumenté ? Séquence 5 : Les philosophes des Lumières et leurs armes pour dénoncer

O·HVŃOMYMJHB

Capacités :

- Analyser une prise de position en fonction de son contexte de production et de réception. - ([SULPHU j O·RUMO VHV ŃRQYLŃPLRQV VRQ HQJMJHPHQP VRQ GpVMŃŃRUGB - $UJXPHQPHU j O·pŃULP : énoncer son point de vue, le soutenir par des arguments, conclure.

Connaissances :

- La littérature des Lumières. - I·MUJXPHQPMPLRQ GLUHŃPH : explication, plaidoyer, réquisitoire. - I·MUJXPHQPMPLRQ LQGLUHŃPH : la fable, le conte. - Lexique de la morale, du GURLP GH O·HQJMJHPHQPB - FRQQHŃPHXUV G·RSSRVLPLRQ GH ŃMXVH GH ŃRQVpTXHQŃHB - HDA : " Arts, mémoires, témoignages, engagements ».

Attitudes :

- $ŃŃHSPHU G·pŃRXPHU OM SHQVpH GH O·MXPUH SRXU pPHPPUH XQH SHQVpH SHUVRQQHOOH HP SUHQGUH SRVLPLRQB

- Etre un citoyen coQVŃLHQP GH OM QpŃHVVLPp GH V·LPSOLTXHU HP GH GpIHQGUH GHV YMOHXUVB

Introduction : analyse du vocabulaire.

- Injustice ŃRQPUMLUH GH OM ÓXVPLŃHB FH TXL HVP LQÓXVPH HVP ŃH TXL Q·HVP SMV pJMOB

- Philosophe : penseur du XVIIIe VLqŃOH TXL ŃULPLTXH O·MQŃLHQ UpJLPH HQ V·MSSX\MQP VXU OM UMLVRQB HO

intellectuel.

- Lumière : métaphore de la connaissance, dire la vérité, éclaire les autres (= informer).

- Dénoncer : o Signaler TXHOTX·XQ RX TXHOTXH ŃORVH j OM ÓXVPLŃHB o Révéler quelque chose, le faire connaitre publiquement comme néfaste.

Rappel : Métaphore =

o Comparer deux choses sans employer de mot comparatif. o (PSOR\HU GHV PRPV GMQV XQ ŃRQPH[PH TXL Q·HVP pas le leur.

Question de séquence : Comment dénoncer efficacement une injustice de notre époque en réinvestissant

les stratégies et les armes des philosophes des Lumières ? Séance 1 : I·(QŃ\ŃORSpGLH, un outil de vulgarisation des connaissances. Questions de séance 4X·HVP-ce que O·(QŃ\ŃORSpGLH ? Quels sont ses objectifs ?

Supports : Première de couverture de O·(QŃ\ŃORSpGLH HP O·MUPLŃOH © Encyclopédie » de O·(QŃ\ŃORSpGLH.

1/ Recherches sur O·(QŃ\ŃORSpGLH :

o Titre complet o Pourquoi faire O·(QŃ\ŃORSpGLH ? o Les auteurs o Les objectifs o Dates de parution et nombre de volumes

2/ Pour compléter votre recherche, observez la première de couverture de O·(QŃ\ŃORSpGLH et répondez aux

questions qui sont portées dessus.

Les thèmes sont présentés par ordre alphabétique, comme dans un dictionnaire, mais les articles incluent

des renvois YHUV G·MXPUHV MUPLŃOHV MILQ GH PRQPUHU OHV OLHQV HQPUH OHV QRPLRQV G·RSSRVHU ŃHUPMLQV SRLQP GH YXH

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