Step 1 Pre-reading activities

Il marque une rupture avec le présent : il sert à parler d'une action, événement, ou état qui a eu lieu dans une période de temps qui est terminée et où il n'y a pas de lien avec le présent Il est souvent employé avec un complément de temps Il exprime aussi les habitudes, caractéristiques d’un sujet dans le passé

Step 1 Pre-reading activities

Trace une flèche pour relier chaque mot de la liste aux objets présents dans les images Si tu as besoin d’aide: If you need help: There are baubles, and fairy lights on the Christmas tree The star is on top of the tree The mistletoe is over the door The presents are in front of the Christmas tree The candy cane is in the sack

Wissenschaft A1-A2 Deutsch = Qualität?

Mais le prétérit n’est pas un objectif de ce parcours, il s’agit plutôt d’une aide à la compréhension pour retrouver l’infinitif des verbes afin d’accéder à leur sens Selon le groupe qu’il a en face de lui, l’enseignant pourra évidemment faire le choix d’introduire le prétérit s’il le souhaite, mais il n’y a pas de

Proposer une remédiation grâce aux exercices de langue

Voici le type d’aide qui s’affichera : Une fois une activité terminée, l’élève fait corriger son exercice en ligne Si l’exercice est correct, un message d’encouragements apparaîtra (fig gauche) L’élève clique ensuite sur « Continuer » pour compléter l’activité suivante Dans l’exemple ci-dessous, il ‘agit de

COURS EXERCICES DEVOIRS LV1 - Anglais cours

Anglais - LV1, Cours d'anglais, Terminale S, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 SOMMAIRE 1ER TRIMESTRE Consolidation des acquis SERIE 1 1ère leçon Le noyau verbal : structure affirmative, interrogative, négative, interro-

SEQUENCE 2 : Ecrire un dialogue inséré dans un récit à partir

prends pour un imbécile ? demanda l’assassin Non, non, je ferai tout ce que vous voulez, pleura Daniel D’accord, reste là, je reviens dans dix minutes Et l’assassin partit en courant Consigne 2 : Souligne en bleu les paroles de l’assassin et en jaune celles de Daniel Consigne 3 : Entoure les incises

Nom : Prénom - Free

Aide : Aide-toi de tes cahiers ou d’un dictionnaire pour retrouver le genre des mots III Les différents adjectifs possessifs 1ère personne (mon): mein, meine, mein, meine 1 ère personne (notre): unser, unsere, unser, unsere Sing 2 ème personne (ton): dein, deine, dein, deine Pluriel 2 personne (votre) : euer, eure, euer, eure

Palier 2 - Année 1 Connect N ew - Hachette Education

pour demander des renseignements; un discours pour accueillir des partenaires d’échange) • La production doit s’adresser à un public claire-ment identifié (L’implication et la motivation des élèves seront accrues s’il s’agit d’un public autre que seul leur professeur, tel que leurs camarades lntroduction ÉCRIRE

PHASE 7 Classe : 5ème Neptune - COLLEGE DE MAHINA

Coup de pouce : -pour l’exercice 3 tu peux relire l’exercice résolu p75 - Pour l’exercice 7 on part du nombre 5 Donc A = 5 (à compléter) Rappelle-toi soustraire un nombre veut dire -Pour l’exercice 42, tu peux raisonner sur la droite ci-dessous : Combien d’années se sont écoulées pour aller de -546 à -600 ? Puis de

Nom : Prénom

The Grinch ʹ Who loves Christmas ?

Step 1 ʹ Pre-reading activities

Etape 1 - Activités préalables à la lecture

1.1 Watch those trailers and discover the Grinch

Regarde ces bandes annonces et découvre le Grinch

1.2 Match each Christmas word to a picture

Trace une flèche pour relier chaque mot de la liste aux objets présents dans les images If you need help: There are baubles, and fairy lights on the Christmas tree. The star is on top of the tree. The mistletoe is over the door. The presents are in front of the Christmas tree. The candy cane is in the sack. The stockings are hanging on the fireplace. *Santa Claus has red and white clothes and a white beard. The cookies are next to the card and a glass of milk. *Santa Clauss = " Le Père Noël ».

Si besoin, tu peux aussi chercher la traduction des mots que tu ne connais pas sur le site : https://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/

1.3 A partir du texte complète le tableau de correspondance français/anglais des prépositions de lieu :

FRENCH ENGLISH

sur on dans in au-dessus de over

à côté de next to

en face de in front of

2. Match the adjective to the emoticon

happy sad enthusiastic furious miserable laughing annoyed greedy grumpy suprised

Step 2 ʹ Reading

Lecture des textes.

Text #1:

Text #2:

People of Who-ville

Cindy-Lou

Cindy Lou's friends

The Grinch

Fais correspondre les noms

Description du Grinch. Entoure tous les mots permettant de décrire le Grinch. Ensuite finis la phrase.

The Grinch is a _____bizarre, isolated, furious, annoyed, grumpy, miserable green creature.

Un mot dans le tableau peut être utilisé pour décrire Max. Peux-tu le trouver ? Finis la phrase.

Max is a ___loyal dog.

Comme en français tu peux placer en anglais plusieurs adjectifs à la suite mais séparés par des virgules.

Entoure la bonne réponse.

Relie les mots qui correspondent au travail du Grinch et de ses passe-temps. Remplis les espaces en utilisant les mots dans le dernier paragraphe (=TEXT#2) The Grinch is a ______film______________, based on the ______book______________ How the Grinch Stole Christmas!. __Dr Seuss__________________ imagined this green creature. His texts are ___famous__________________ and ________fun__________ because they _______rhyme_____________.

Est-ce que tu entends /I/ comme " fish » ou /aI/ comme " eye ». Fais attention, un mot de la liste a deux sons " i »

différents. Ecoute le fichier audio associé : " The GrinchA1plus I-sounds.mp3» /I/ : ___________________________________________________________________________________________ /aI/ : ___________________________________________________________________________________________ Step 4 ʹ Language skills ʹ Simple present and preterite, the indefinite article personne du présent simple prend un " -s » à la fin

The Grinch ______is____________ (be) a green creature. He ________lives______ (live) in a cave with his

dog, Max. He ____invents_________ (invent) machines. He ______doesn't like_____ (not / like) Christmas.

In fact, he ____detests_______ (detest) it! He probably never _____writes_____________ (write) Christmas cards!

So he _____decides__________ (decide) to ruin Christmas for the people living in Who-ville.

He ______steals____________ (steal) the Christmas trees, decorations, stockings, presents and food, but

_____is___________ (be) very surprised on Christmas morning.

2. Now transform the paragraph above in the past. Look at the last paragraph of

the article for some help.

Rappelle-toi, tu as déjà vu le prétérit dans la séquence " An incredible family » :

Le prétérit est une notion de grammaire que tu ne connais pas encore et qui est résumée ci-dessous :

Le prétérit sert à raconter des histoires dans le passé et qui sont complètement terminées dans le présent. Tu

dois aussi savoir que les verbes dis " réguliers » (et non irréguliers) ont un prétérit qui ont tous une terminaison

" -ed » à toutes les personnes (ex : She visited her friend) Le prétérit de BE est " was » ou " were » selon les personnes Le prétérit de HAVE est " had » à toutes les personnes Pour le prétérit de COME, pour toutes les personnes une lettre change dans le mot. A la lecture du texte, tu peux déduire que le prétérit de " come » est donc " came »

Le prétérit de GET est : GOT. Quelle est la lette qui a changé ?: " E » est devenu " O ».

manuel " So English 5èm » p 144 et 145. Les bases verbales entre parenthèses sont à mettre au prétérit :

The Grinch _______was___________ (be) a green creature. He ____lived______________ (live) in a cave with his

dog, Max. He ____invented__________ (invent) machines. He ___didn't like_______ (not / like) Christmas.

In fact, he _______detested______ (detest) it! He probably never _____wrote_________ (write) Christmas cards! So

he _____decided_____________ (decide) to ruin Christmas for the people living in Who-ville. He ______stole__________ (steal) the Christmas trees, decorations, stockings, presents and food, but _______was___________ (be) very surprised on Christmas morning.

3) Fill in the chart with the verbs from the last exercise

Regular Verbs IRégular Verbs

BASE VERBALE PRETERIT BASE VERBALE PRETERIT

live lived BE WAS (ou WERE) invent invented write wrote detest detested steal stole decide decided

Remarques :

Tu dois donc bien distinguer les verbes qui sont réguliers et ceux qui sont irréguliers. Pour cela

4. In English, "a" is the indefinite article.

It is used for non-specific and singular word. You must use "an" in front of a word beginning with a vowel or a silent

consonant. Use a or an or Ø in front of the following words.

Il est utilisé avec des noms communs singuliers. Tu dois utiliser " an » avant un nom commençant par une voyelle ou

une consonne silencieuse. Utilise " a » ou " an » ou Ø (article zero) avant les noms qui suivent.

a. __a___ creature i. __ Ø ___ stockings b. __a___ cave j. __ a__ costume c. __an__ isolated cave k. __a___ new film d. __a___ dog l. ___a__ Christmas card e. __Ø___ machines m. __ Ø ___ presents f. __an___ enormous fan n. ___a__ book h. __ Ø ___decorations Voir les articles soulignés dans le texte n°1

Rappel :

L'article indéfini peut aussi être utilisé par un nom indénombrable (=que l'on ne peut pas compter) :

Ex : food

" The » est l'article défini au singulier et au pluriel pour les noms dénombrables (=que l'on peut compter,

ex : the book/the books)quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

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PRETERIT SIMPLE - Bridgets English pages