Español en mar cha

es un manual de español para niños de entre 7 y 11 años que propone un método sencillo y divertido para aprender jugando y disfrutando El CUADERNO DE EJERCICIOS está pensado para retomar y consolidar los contenidos del Libro del alumno con actividades colaborativas e individuales diseñadas para desarrollar la creatividad

Recursos para la enseñanza de español como lengua heredada

para profesores e investigadores que trabajan en la enseñanza del español como lengua heredada El trabajo enfatiza la importancia de considerar cuestiones tanto pedagógicas como ideológicas a la hora de seleccionar un libro de texto para enseñar español a jóvenes latinos

ENSEÑAR ESPAÑOL A NIÑOS Y ADOLESCENTES

ENSEñAR ESpAñOl A NIñOS 17 1 / plANIfICAR UNA ClASE DE ESpAñOl pARA NIñOS Sonia Eusebio 27 2 / lA gESTIóN pOSITIvA DEl AUlA DE ESpAñOl pARA NIñOS francisco lara 35 3 / MAlETíN DE pRIMEROS RECURSOS pARA El AUlA DE IDIOMAS CON NIñOS Manuela Mena 45 4 / ENSEñANDO ElE A NIñOS EN UN ENTORNO AfECTIvO María Martín y laura Zuheros

Metodología para la enseñanza y aprendizaje del español como

¡Bienvenido a la asignatura Metodología para la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera En esta materia, vas a adquirir nuevos conocimientos sobre los diferentes modos de enseñar y aprender una lengua extranjera, así como reÁexionarás sobre las ventajas e inconvenientes de cada método o enfoque, para poder contar

ESPAÑOL - IAUPE

En español no existen las funciones: NH, LH, SS y la letra Ç 6 En español hay solamente tres palabras terminadas con M: álbum, ítem e ídem Sin embargo, es posible el uso de algunos términos latinos: memorándum, ultimátum, referéndum, etc 7 La Y es la única letra del alfabeto español que puede ser vocal y consonante: 7 1

¡Nos vemos - DIFUSIÓN Editorial de Español como Lengua

¡Nos vemos A1-A2 es un manual para descubrir el mundo de habla hispana y aprender a comunicarse en muchas situaciones de la vida cotidiana Al fi nal de este nivel el estudiante habrá alcanzado el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Cada unidad tiene la siguiente estructura: Tres páginas dobles forman el

ESTUDIOS HISPÁNICOS Español para Extranjeros Y, ahora, la

to introductorio adecuado para iniciar el aprendizaje de una manera más rápi-da y eficaz Y, ahora, la gramática 1 Nivel principiante podrá ser utilizado, tanto por el profesor, para presentar en el aula diferentes aspectos gramaticales; como por los alumnos que, trabajando en parejas o grupos, serán capaces por sí mismos

Español en mar cha - Hueber

Español en marcha está basado en una larga experiencia en clases de español e intenta res-ponder tanto a las necesidades de los profeso-res como de los alumnos Componentes delLibro del alumno El Libro del alumnose compone de: • Una unidad 0, que sirve para introducir al alumno en el estudio del español

ESPAÑOL 9 - segobhn

Para favorecer la integración e interconexión de los bloques, la serie de libros de Español ARGUMENTOS ha estructurado bloques temáticos mediante la selección de temas que integran diferentes aspectos de la lengua oral y escrita Estos bloques integran a su vez contenidos conceptuales, actitudinales y los procesos y actividades

[PDF] libye guerre

[PDF] libye kadhafi

[PDF] libye président

[PDF] licence 1 droit cours

[PDF] licence 2 droit programme

[PDF] licence administration et gestion des entreprises débouchés

[PDF] licence aes evry inscription

[PDF] licence aes paris 8 emploi du temps

[PDF] licence anglais troyes

[PDF] licence biologie débouchés professionnels

[PDF] licence d'histoire débouchés

[PDF] licence d'histoire heure de cours

[PDF] licence d'histoire onisep

[PDF] licence d'histoire programme

[PDF] licence d'information et de communication

Curso de espa-ol como lengua extranjera

Francisca Castro Vioedez

Pilar D'az Ballesteros

Carmen Sardinero Franco

Ignacio Rodero D'ezSOCIEDAD GENERAL ESPA"OLA DE LIBRERêA, S.A.

Contenidos

Introducci - n

UNIDAD 0

Presentación8

UNIDAD 1

Saludos10

UNIDAD 2

Familias16

UNIDAD 3

El trabajo22

UNIDAD 4

La casa28

UNIDAD 5

Comer34

UNIDAD 6

El barrio40

UNIDAD 7

Salir con los amigos46

UNIDAD 8

De vacaciones52

UNIDAD 9

Compras58

UNIDAD 10

Salud y enfermedad64

UNIDAD 11

Biografías70

UNIDAD 12

Costumbres76

UNIDAD 13

Predicciones82

UNIDAD 14

Antes y ahora88

UNIDAD 15

C ocinar92

UNIDAD 16

C onsejos98

UNIDAD 17

El periódico104

UNIDAD 18

Tiempo libre110

Ideas y juegos

117

Actividades en pareja

120

Examen unidades 1-2

155

Examen unidades 3-4

157

Examen unidades 5-6

159

Examen unidades 7-8

161

Examen unidades 9-10

163

Examen unidades 11-12

165

Examen unidades 13-14

167

Examen unidades 15-16

169

Examen unidades 17-18

171

Solucionario de los ex

‡menes 173

Introducción

Español en marcha básicoincluye los conteni- dos de

En marcha 1y 2con el fin de alcanzar

el nivel básico del Marco común europeo de referencia. Al final de este tomo los estudian- tes podrán describir y narrar, en términos sen- cillos, aspectos de su pasado, describir algu- nos sentimientos y estados de ánimo, hablar de planes, así como expresar opiniones sencillas sobre temas variados y de actualidad. También se les proporcionan recursos para desenvol- verse en situaciones cotidianas, relacionadas con necesidades inmediatas.

Español en marchaestá dirigido a estudian-

tes jóvenes y adultos que estudien en un país de habla hispana o en su propio país.

Este tomo contiene dieciocho unidades

completas, un banco de actividades para la práctica oral en parejas, una gramática de refe- rencia y una serie de verbos regulares e irregu- lares conjugados. Junto con el Cuaderno de ejerciciosy la Guía didácticadel profesor, proporciona material para trabajar unas 120 horas de clase. Por su estructura flexible puede utilizarse tanto en cursos intensivos (de tres o cuatro horas diarias) como en cursos desarro- llados a lo largo del año escolar.

Español en marchaestá basado en una larga

experiencia en clases de español e intenta res- ponder tanto a las necesidades de los profeso- res como de los alumnos.

Componentes delLibro del alumno

El Libro del alumnose compone de:

• Una unidad 0, que sirve para introducir al alumno en el estudio del español. • 18 unidades, de 8 páginas, organizadas en tres apartados (A, B y C) de dos páginas cada uno. Cada apartado constituye una unidad didáctica cuidadosamente gradua- da desde la presentación variada de mues- tras de lengua hasta actividades de pro- ducción. A lo largo de cada clase el alum- no tiene la oportunidad de desarrollartodas las destrezas: leer, escuchar, voca- bulario, gramática, hablar y pronuncia- ción, en una serie de tareas que van desde las más controladas a las más libres. • El apartado de Autoevaluacióntiene como objetivo repasar, consolidar y comprobar la asimilación de los contenidos presenta- dos y practicados en los apartados anterio- res. El alumno tiene la posibilidad de autoevaluar su progreso mediante los des- criptores del Portfolio europeo de las len- guas • El apartado De acá y de allá contiene información del mundo español e hispa- noamericano y su objetivo es el desarrollo de las competencias sociocultural e inter- cultural del estudiante.

A continuación de las unidades encontra-

mos como material complementario: • Una serie de

Actividades en pareja, que

siguen el principio del "vacío de informa- ción" y proporcionan práctica oral com- plementaria. • Una valiosa

Referencia gramatical y léxi-

co útil, en donde se explica la gramática de uso de cada unidad con lenguaje claro y accesible a los estudiantes de este nivel.

También se recoge el vocabulario agrupa-

do por temas. • La transcripción del material audio que no está impreso en la unidad. • Una tabla con los verbos regulares e irre- gulares más importantes, conjugados en los tiempos que se presentan y trabajan en este nivel.

Por último, el CD contiene las grabaciones del

Libro del alumno

, con las pistas claramente identificadas. El número que aparece al lado del símbolo de la grabación se corresponde con el número de pista del CD.

Componentes delCuaderno de

ejercicios

El Cuaderno de ejerciciostiene como objetivo

consolidar la lengua presentada y practicada 5

INTRODUCION 16/9/05 08:53 P

ágina 5

en el Libro del alumno. Se puede utilizar bien como trabajo en casa o para practicar más en clase.

Está organizado en tres apartados (A, B y

C), siguiendo la misma división de contenidos

del Libro del alumno. En cada apartado se practican varias destrezas. Además, cada dos unidades hay una doble página de "practica más" con más actividades de refuerzo.

[PDF] Español en mar cha - Hueber