Les documents choisis sont en lien avec la notion: lieux et
Les trois propositions qui suivent sont des exemples et non des modèles Les documents choisis sont en lien avec la notion: lieux et formes de pouvoir Proposition 1 Text 1 Barnaby Rudge, by Charles Dickens (1841) These accounts were of a sufficiently alarming nature from the first; but as the night wore on, they
Exemples de démarches détaillées accompagnées d
LIEUX ET FORMES DU POUVOIR : Formes de protestations et de révolte IDEE DE PROGRES : La recherche d’un équilibre des forces entre l’état et l’individu ou la recherche d’un équilibre entre les différents groupes qui constituent la société ESPACES ET ECHANGES : Sphère privée et sphère publique
LIEUX ET FORMES DE POUVOIR - France Télévisions
LIEUX ET FORMES DE POUVOIR Introduction Le pouvoir est la capacité d’agir afin de parvenir à un objectif fixé Il est à la fois source d’intégration et créateur de conflits Ainsi, l’idée même de pouvoir implique celle d’un contre-pouvoir, qui permet de limiter, voire de résister au pouvoir en place LE POUVOIR POLITIQUE
The Power of Detroit - WordPresscom
Intitulé du scénario pédagogique : The Power of Detroit Proposé par : FUSEAU Silvère Langue enseignée : Anglais Notion du programme : Lieux et formes du pouvoir Type d’établissement / niveau : LGT - Cycle terminal Niveau CECRL : B1-B2 Activité langagière : Compréhension de l’oral Expression orale Compréhension écrite
SÉQUENCE LYCEE Entrée culturelle du cycle terminal : Gestes
Entrée culturelle du cycle terminal : Gestes fondateurs et mondes en mouvement Extrait du programme du cycle terminal1, B O spécial n°9 du 30/09/2010, notion : «Lieux et formes du pouvoir» : « Le pouvoir est à la fois source de l'intégration politique, sociale et personnelle et révélateur des tensions et des conflits au sein du groupe
Annexe 1 Présentation de la séquence de tronc commun
NOTION : Lieux et formes de pouvoir Thème d’étude: le phénomène de gentrification dans le football anglais Public visé: classe de Premiere S Problématique: Dans quelle mesure la gentrification du football est-elle un vecteur de l'affrontement des classes au sein de la société Britannique ?
Thème : Lieux et formes du pouvoir
Les relations hommes femmes : enjeux de pouvoir Projet conduit avec un groupe de 1ère générale (L-ES-S) Nombre de séances : 6 ou 7 séances en plus du travail de recherche donné à la maison Descriptif complet de la séquence ayant conduit à un travail collaboratif sur deux Padlets : Thème : Lieux et formes du pouvoir
Analyzing Racial antagonism and diverging perspectives in
Anglais Dans les programmes Niveau Objets d’étude Compétences Cycle terminal Lieux et formes du pouvoir Compréhension orale Expression orale Expression écrite Lycée Cycle terminal Type d’activité : Préparation au visionnage et analyse d’extraits Durée : 2 h Introduction
Les notions du cycle terminal - pedagogieac-nicefr
migrants), « lieux et formes du pouvoir » (exploitation de l’homme, domination masculine) Ø Tropisme vers des questions universelles, sociétales et environnementales qui induit une « mondialisation » de chaque langue et culture enseignées (anglais/espagnol ) élèves qui
Présentation des 4 notions au programme et conseils
Mythes et héros (Mythen und Helden) Lieux et formes du pouvoir (Machtorte und Machtformen) L’idée de progrès (Idee des Fortschritts) Espaces et échanges (Raum und Austausch) Lors de l’épreuve orale du baccalauréat, vous tirerez au sort l’une de ces quatre notions
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Annexe 1
Présentation de la séquence de tronc commun
" Gentrification in British soccer »NOTION : Lieux et formes de pouvoir
Thème d'étude : le phénomène de gentrification dans le football anglaisPublic visé : classe de Premiere S.
Problématique : Dans quelle mesure la gentrification du football est-elle un vecteur de l'affrontement
des classes au sein de la société Britannique ?Objectif de la séquence : Le football anglais, sport éminemment populaire, connaît depuis plus d'une
dizaine d'années une gentrification qui modifie de façon plus ou moins drastique la physionomie de ses
lieux de pratique et le visage de son public. De par la cohabitation d'une frange de la populationtraditionnelle et populeuse et d'une autre frange plus récente et embourgeoisée, le stade de football
devient le lieu symbolique de l'affrontement des classes, un miroir de l'évolution de la société anglaise.
La sequence visera ̀à amener les eleves ̀à s'interroger sur le phenomene de la gentrification du football :
ses enjeux, ses implications, ses conséquences en leur faisant prendre conscience des forces à l'oeuvre
dans ce phenomene de societe. La sequence mettra l'accent sur la comprehension ecrite et l'expression
orale en interaction de maniere structuree et argumentee afin de defendre un point de vue.Tâche finale : activite de production orale en interaction de type interview ou debat au cours duquel un
nostalgique du football pre gentrification et un supporter du football post gentrification auront ̀à debattre
sur le theme : "To what extent is gentrification in British soccer a gift or a curse ?"Evaluation de la compréhension écrite : Le document servant de support à l'évaluation est une
version remaniée de l'article " The Not-So-Beautiful Game, World Cup Reflections on Soccer of Old » qui
provient du site http://www.thedailybeast.com/articles/2014/06/25/what-is-it-about-soccer-that-brings-
out-the-hooligan-in-its-fans.htmlquotesdbs_dbs5.pdfusesText_10