CP - Hatier
Agathe est-elle contente d’avoir une carte postale de Léonard ? Agathe peut-elle lire la carte postale de Léonard ? Elle rentre au CP Elle n’a pas encore appris à lire Interpréter D’après vous, Léonard a-t-il écrit sa carte lui-même ?
Carte postale du front (04h00) Fiche n°9
Carte postale du front (04h00) Fiche n°9 Ce parcours fait partie d'une collection de fiches pédagogiques s'appuyant sur les ressources du Musée de Sologne Cette collection s'adresse aux enseignants de Primaire, de Collège et de Lycée Discipline(s) : Histoire Sous-section(s) : Collège Niveau(x) : Classes de Quatrième et Troisième
Carte postale du front (04h00) Fiche n°11
Carte postale du front (04h00) Fiche n°11 Ce parcours fait partie d'une collection de fiches pédagogiques s'appuyant sur les ressources du Musée de Sologne Cette collection s'adresse aux enseignants de Primaire, de Collège et de Lycée Discipline(s) : Histoire Sous-section(s) : Primaire CM2 Compétence du Socle Commun :
La fiche Préalables 1
CP LE 09 Lecture semaine 11 Lire une carte postale Objectifs Comprendre la structure d’une carte postale
Copie de SUJET CARTE POSTALE
journaux, emballage) Comme une carte postale, il y a deux faces, une avec le lieu rêvé, une avec le récit de votre séjour Les techniques sont libres Rendu des travaux: photographies Gardez les originaux , vous me les rendrez à notre retour au collège Dans l'attente de vous lire et de découvrir les lieux que vous visitez, prenez soin
EXEMPLE D UNE SITUATION COMPLEXE MISE EN ŒUVRE DANS LE CADRE
Séance 2 : La carte postale : critère d’écriture et lecture de cartes Appropriation du type d’écrit Objectifs de séance : -Lire et comprendre un texte de carte postale -Identifier les caractéristiques d’une carte postale 10 min 15 min Rappel de la séance précédente avec l’aide des affiches
J’APPRENDS À LIRE AU CP - Furet du Nord
J’APPRENDS À LIRE AU CP J’APPRENDS À LIRE AU CP Cycle 2 CP J’APPRENDS À LIRE AU CP www editions-sed Réf : 41200 Poids : 585 gr 9 782352 470632 • Une nouvelle méthode d’apprentissage de la lecture permettant, grâce à des types d’écrits variés, d’aborder l’ensemble des composantes de la lecture : - le langage oral
Cycle 2 – CP - Programme et socle commun
bulle pour réaliser une BD, écrire une courte histoire avec un personnage et des lieux décrits, transcrire sur traitement de texte le récit rédigé, écrire trois actions d'une recette de cuisine, écrire une carte postale, décrire une expéience, utiliser les rimes, décrire un personnage, reconstituer une phrase simple avec des étiquettes
La fiche 2 Préalables 1
Passer de la photographie au croquis, du croquis à la carte • Comprendre l’utilité d’une carte Mots clés Plan, croquis, carte, légende, symbole, échelle, relief, IGN Activités préparatoires Matériel: Un jeu de cartes postales variées • Rassembler les élèves par groupes de deux et distribuer à chaque groupe une carte postale
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