Calcul Effectuer une multiplication posée
Compétence - connaître la technique opératoire de la multiplication Objectif effectuer une multiplication posée par un nombre à un chiffre Introduction Présentation de l’objectif Aujourd’hui, vous allez revoir comment calculer une multiplication posée par un nombre à un chiffre Qu’allons-nous apprendre aujourd’hui ?
PARIMaths
la technique opératoire de la multiplication, en lien avec notre numération décimale Des compléments sur les calculs multiplicatifs sont présentés en fin de fichier Les réponses apportées ne sont pas exhaustives Elles dépassent cependant parfois celles attendues dans le
Opérations - CACSUP
Technique opératoire Pour effectuer une soustraction la disposition est la même que pour l'addition Exemple: 3026 - 288 = 2738 Exercice: Tu as appris la technique de la soustraction, pose et effectue ces opérations 13354 -9637 = 2507041 - 360518 6741 - 50436 = 19001 - 3607 = 36795 -572 = 1000 - 399 = 3- La multiplication des nombres entiers
Nombres et calculs au cycle 2 - Equipe Réussite
Dans ce module, les élèves vont travailler sur la technique opératoire de la multiplication On passe de la multiplication en ligne à celle en colonne et en utilisant si nécessaire la retenue • Module 5 (Vocabulaire de calcul) : Dans ce module, les élèves vont revenir sur les 3 opérations du palier et vont
Programmation annuelle – Mathématiques Numération Calculs
- Technique opératoire (sans retenue) - Calcul réfléchi: Soustraire des dizaines entières Période 3 Les nombres de 0 à 499 : Groupement par 100 Centaines, dizaines, unités Dénombrer des collections Maitriser le passage de la dizaine et de la centaine Introduction à la multiplication : addition réitérée, sens de la multiplication
MMOONN LLIIVVRREETT DDEE PPRROOGGRREESS MMAAHHEEMMAATTIIQQUUEESS
Connaître la technique opératoire de la multiplication à 1 chiffre NUM28 Connaître la technique opératoire de la multiplication à 2 chiffres Connaître le sens de la division NUM29 Grandeurs et mesures Je sais travailler sur les mesures (comparer, mesurer, utiliser les unités) MES1 Connaître le vocabulaire des jours, mois, année
Compétences à travailler au CE1 et au CE2 Mathématiques--
- Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utilise pou effetue des multiplications par un nombre à un chiffre - Diviser par 2 ou 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier)
Vocabulaire de la division
Technique opératoire de la division Pour résoudre une division, je dois respecter ces étapes La technique de la division à deux chiffres au diviseur est la même que celle à un chiffre Ex : 3907 32 Etape 1 Je prends les 2 premiers chiffres du dividende car j’en ai 2 au diviseur
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-- Compétences communes aux 2 niveaux -- Compétences plus spécifiques au CE1 -- Compétences plus spécifiques au CE2 @aliaslili : http://www.leblogdaliaslili.fr/
CE1 CE2
Nombres et calcul
- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, etc. - ConnaŠtre les doubles et moitiĠs de nombres d'usage courant. - Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. - Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5. - Calculer en ligne des suites d'opĠrations. nombres inférieurs à 1 000). - Connaître une technique opératoire de la multiplication et l'utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre. - Diviser par 2 ou 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier). - Utiliser les fonctions de base de la calculatrice- RĠsoudre des problğmes releǀant de l'addition, de la soustraction et de la multiplication.
- Approcher la diǀision de deudž nombres entiers ă partir d'un problğme de partage ou de groupements. - Connaître et utiliser des expressions telles que : double, moitié ou demi, triple, quart d'un nombre entier. - ConnaŠtre et utiliser certaines relations entre des nombres d'usage courant ͗ entre 5, 10, 25, 50, 100, entre 15, 30 et 60.Calculer mentalement
- Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits.Effectuer un calcul posé
- MĠmoriser et mobiliser les rĠsultats des tables d'addition et de multiplication. - Addition, soustraction et multiplication.à un chiffre.
calculatrice. - Utiliser les touches des opérations de la calculatrice. - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.Compétences à travailler au CE1 et au CE2
Mathématiques
Géométrie
- Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle. droit.- Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement,
angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs. - Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié. - Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...Dans le plan
- Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré,
rectangle, losange, triangle rectangle. - Construire un cercle avec un compas. - Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu. droite donnée.Dans l'espace
- Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit. - Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet.Problèmes de reproduction, de construction
- Construire un carré ou un rectangle de dimensions données.Grandeurs et mesures
- Utiliser un calendrier pour comparer des durées.- Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre,
kilogramme et gramme, euro et centime d'euro. - Mesurer des segments, des distances. - Résoudre des problèmes de longueur et de masse. - Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : o Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre ; o Masse : le kilogramme, le gramme ; o Capacité : le litre, le centilitre ; o Monnaie ͗ l'euro et le centime ; o Temps ͗ l'heure, la minute, la seconde, le mois, l'annĠe. - Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs, des masses, des capacités, puis exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers. - Calculer le pĠrimğtre d'un polygone. - Lire l'heure sur une montre ă aiguilles ou une horloge. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs ci-dessus.