BAUERNHOFPÄDAGOGIK - QuerWeltein

5 ACTIVITES ENERGIE 04 l’énErgiE grisE, lEs DépEnsEs cachéEs D’énErgiE théoriE En un clin D’œil : L’énergie grise est l’énergie cachée dans un produit, c’est-à-dire celle qu’il a fallu pour l’extraire de la nature ou le cultiver, le fabriquer, l’emballer et le transporter Un objet peut cacher des énergies grises

Les « colonies apprenantes » de la Ligue de l’enseignement

conséquences sur l’environnement La durée de cette vidéo est de 5:13 minutes Avant de visionner la vidéo, l’animateur rice demande au groupe de retenir des mots qu’il s’apprête à entendre pendant cette vidéo et qui lui semblent importants Une fois la diffusion terminée,

I Développement qualité pour les organisations actives en

l'environnement, génie génétique et biotechnologie, histoire et philosophie de l'environnement, consommation et mode de vie, art et culture, développement et aménagement du territoire, etc • L'offre éducative favorise le développement de compétences (conformément aux modèles EDD courants)

ANNEXE I — MATÉRIEL SUPPLÉMENTAIRE

non lucratif et en environnement au Nouveau-Brunswick Il vise à encourager et à faciliter la communication entre les groupes membres du réseau afin de faire avancer les efforts de protection de la Terre, de promouvoir des modes de vie écologiquement sains et de renforcer le mouvement écologique au Nouveau-Brunswick

Les partenaires des - Lenvironnement et lécole

L’éducation relative à l’environnement - École et communauté : une dynamique constructive • Chic frigo sans fric : trois livres « L’art de cuisiner sans gaspiller ni se ruiner » pour la bibliothèque de trois écoles • Écosociété : 500 $ en livres • ENvironnement JEUnesse : un abonnement de trois ans pour une école

L’ENVIRONNEMENT SONORE A L’ECOLE AGIS-SONS

l’Environnement, cette thématique à sa juste place Mettre en évidence l’importance de l’écoute, de la communication et de la compréhension est l’une des missions primordiale de l’école et ce, à tous les âges L’ambiance sonore de l’école doit donc être de qualité Et pourtant dans les écoles, le bruit est partout

L e VAL d’Ante

environnement habituel favoriser une attitude rationnelle partageable et une sensibilité aux autres et à l’environnement Adapter les savoirs être et faire déjà existants de l’enfant ou du jeune à une nouvelle situation et un nouvel environnement Affective : Développer l’autonomie grâce à un éloignement du cocon familial