John Steinbeck Des Souris Et Des Hommes 1972
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208 Nuanțe Gri fiindcă nimeni nu are dreptate
John Steinbeck Des souris et des hommes Tex te- lntégrílf Created Date: 6/29/2010 1:19:37 AM
Des souris et des hommes John Steinbeck
Des souris et des hommes John Steinbeck Édition de référence : Des souris et des hommes de John Steinbeck, traduit de l’américain par M -E Coindreau, préface de Joseph Kessel,, Folio n°37 À propos de l’œuvre Le récit de John Steinbeck retrace le parcours d’une amitié atypique George et Lennie sont inséparables
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Extrait de la publication
Sommaire Des souris et des hommes 5 Chapitre 1 7 Chapitre 2 25 Chapitre 3 48 Chapitre 4 79 Chapitre 5 99 Chapitre 6 116 Dossier De la photographie au texte Analyse de Dos de Dorothea Lange (1935) 129
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JohnSteinbeck/Classesde3
e 1CLASSES DE 3
eDossier réalisé par Kim-Lan Delahaye,
professeure de lettres modernes à Rueil-Malmaison.Des souris et des hommes
John Steinbeck
Édition de référence :
Des souris et des hommes
de John Steinbeck, traduit de l'américain par M.-E. Coindreau, préface de Joseph Kessel,,Folio n°37
À propos de l'oeuvre
Le récit de John Steinbeck retrace le parcours d'une amitié atypique. George et Lennie sontinséparables. De ranch en ranch, ils travaillent ensemble et rêvent à deux d'une vie meilleure.
George est la tête pensante du duo. C'est lui qui prend les décisions et tente de préserverLennie des bêtises qu'il pourrait faire. Lennie est simple d'esprit. Il n'est pas méchant, mais
peine à contrôler sa force. Les souris qu'il veut sans cesse caresser en sont les premières victimes. Lennie n'est pas malintentionné, mais il peut pourtant commettre l'irréparable. George veille sur lui, tente de le protéger et de prévenir le moindre danger. Les deux hommes bâtissent un projet qui leur donne de l'espoir et du courage : gagner assez d'argent pour acheter leur propre terre et ne plus avoir à travailler pour un patron.En classe de 3
e , l'analyse de cette oeuvre peut s'inscrire dans un questionnement libre autourde la thématique de l'homme confronté à l'altérité. Le parcours de George et Lennie permet
d'interroger le regard que l'on porte sur autrui et d'étudier les réactions des hommes lorsqu'ils
sont confrontés à la différence.JohnSteinbeck/Classesde3
e 2Activité n°1
Regard sur la différence
Dominante :
Lecture analytique et expression écrite
Objectifs :
Étudier le regard porté sur la différenceComprendre la relation entre George et Lennie
Support de travail : chapitre III, p. 79-83, de " Slim et George entrèrent ensemble... » à " ... et on peut plus s'en passer. »I. Découvrir et comprendre
A. Lennie, un homme différent
1. Comment Slim décrit-il la simplicité d'esprit de Lennie ?
2. Quelles expressions familières George emploie-t-il à son tour pour évoquer la naïveté de
son ami ?3. D'après les deux hommes, quelle est la principale qualité de Lennie dans
l'accomplissement de son travail ?4. Comment comprend-on que Lennie a besoin d'être protégé des autres hommes ?
B. Les confidences de George
1. De quelle manière George décrit-il la naissance de son amitié avec Lennie ?
2. Pourquoi peut-on dire que George ne s'est pas toujours bien comporté avec Lennie ?
3. D'après Slim, en quoi le duo formé par George et Lennie est-il surprenant ?
4. Comment George justifie-t-il auprès de Slim sa volonté de continuer à faire la route avec
Lennie ?
II. Retenir et pratiquer
A. Faisons le point
Dans cet extrait, George peut s'exprimer librement sans la présence de Lennie. Le dialogue avec Slim permet au lecteur de connaître les sentiments de George et de mieux comprendrel'amitié qui l'unit à Lennie. Le personnage se livre à des confidences sur cette relation qui
apparaît à la fois comme un fardeau mais aussi une consolation.B. Sujet de réflexion
Que pensez-vous de la manière dont George s'est comporté avec Lennie auparavant ? Selon vous, pourquoi les hommes sont-ils capables d'avoir une attitude cruelle avec des personnes vulnérables ?Vous répondrez à ces questions en rédigeant un développement structuré et argumenté.
JohnSteinbeck/Classesde3
e 3CLASSES DE 3
eDossier réalisé par Kim-Lan Delahaye,
professeure de lettres modernes à Rueil-Malmaison.La perle
John Steinbeck
Édition de référence :
La perle
de John Steinbeck, traduit de l'américain par Renée Vavasseur et Marcel Duhamel,Folio n°428
À propos de l'oeuvre
La perle est un roman de John Steinbeck publié en 1947. Dans ce récit, l'écrivain américain
retrace le destin de Kino et de sa famille, des indigènes qui vivent de la pêche de perles dans
la péninsule de Basse-Californie, au Mexique. Ils revendent ces perles en ville à des acheteurs
qui s'entendent entre eux pour en faire baisser le prix. Kino et les siens mènent une vie très modeste et doivent se contenter de peu. Le jour où Kino découvre une perle d'une taille jamais vue jusqu'alors, il croit à la fortune et au bonheur. Cette oeuvre de John Steinbeck offre aux lecteurs une réflexion sur la confrontation de deuxmondes, celui des indigènes et celui de la ville. Une interrogation sur la définition du bonheur
est également soulevée à travers les péripéties de Kino, Juana et Coyotito, leur fils.
L'étude de ce récit peut être abordée avec des élèves de 3 e dans le cadre du questionnementintitulé " Dénoncer les travers de la société ». Le roman de John Steinbeck brosse un portrait
critique d'une société où règne l'injustice. Il dénonce la cupidité des habitants de la ville qui
exploitent les indigènes. L'auteur pointe du doigt les travers d'une société fondée sur l'exploitation des plus faibles.JohnSteinbeck/Classesde3
e 4Activité n°2
Dénoncer l'injustice sociale
Dominante :
Lecture analytique
Objectifs :
Analyser la représentation des relations entre les différentes populations Comprendre la portée satirique du portrait du docteur ĺ Support de travail : chapitre II, p. 22-25, de " Kino hésita un instant. » à la fin du chapitre.I. Découvrir et comprendre
A. L"indigène opprimé
1. Relevez deux énumérations présentes dans le premier paragraphe de l'extrait.
2. En quoi expliquent-elles les craintes de Kino à l'idée d'aller chercher le docteur ?
3. Quelle vision de la colonisation nous est donnée à travers la description faite par le
narrateur ?B. Le portrait du docteur
1. Le narrateur décrit le docteur lorsqu'il tient sa tasse. En quoi ce geste est-il ridicule ?
2. Sur quelles caractéristiques physiques le narrateur insiste-t-il ?
3. Pourquoi le docteur regrette-t-il la France ? En quoi cela nous informe-t-il sur la
personnalité de cet homme ?C. L'humiliation
1. Observez la manière d'agir du domestique. En quoi est-ce révélateur d'une situation de
domination du docteur vis-à-vis des indigènes ?2. Quelle est la réaction du docteur ? Comment son mépris pour les indigènes est-il exprimé ?
3. À la page 25, quelle métaphore est employée pour décrire le sentiment qui s'abat sur toute
la procession qui a accompagné Kino ? En quoi souligne-t-elle la violence de l'humiliation subie par le héros ?II. Retenir et pratiquer
A. La critique de la société
Cet extrait de La perle pointe du doigt l'inégalité de la société dans laquelle les personnages
évoluent. Kino et les Indiens sont méprisés par le docteur qui ne pense qu'à l'argent. À travers
cette relation inégale, John Steinbeck souligne les conséquences de la colonisation et la volonté de dominer qui s'est imposée au détriment des populations locales.B. La figure du docteur : un personnage grotesque
Le recours à la satire est un moyen de dénoncer les travers de la société en se moquant de
certains personnages et en les tournant en ridicule. C'est ce procédé qui est employé lorsque
le narrateur brosse le portrait du docteur. Il souligne l'opposition entre l'obésité duJohnSteinbeck/Classesde3
e5personnage et les manières élégantes qu'il veut adopter. Son goût pour la France est
également perçu comme un souhait ridicule. Il s'agit d'une satire de la société fondée sur
l'injustice et sur un fonctionnement de classes entre les dominants et les dominés.C. Pratiquer
Après la visite du docteur dans leur hutte, Juana parle à Kino et l'incite à se méfier de cet
homme. Elle brosse un portrait critique du médecin. Rédigez ses paroles en une quinzaine de lignes.quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47