[PDF] Lenseignement est-il une profession - AQEP



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Describing and developing the field of competence in Physical

Pour de´crire et continuer a` de´velopper le champ de compe´tence des spe´cialistes en MPR, une se´rie d’articles sera e´labore´e puis approuve´ea` la section MPR de l’UEMS (en particulier par le comite´ des pratiques professionnelles) en coope´ration avec d’autres organismes nationaux et internatio-naux



REFERENTIELDECOMPETENCES(DELALICENCE

professionnelles NEtreinitiéauprocessusdeproductiondesconnaissancesafind’êtreenmesurede: Nconduire une analyse réflexive et critique des connaissances scientifiques,



Les Cadres Référentiels

professionnelles, et avec les institutions de la société civile afin de relier l'éducation à la communauté et d'aider la société à progresser, - Développer l’intelligence émotionnelle de l’enseignant afin qu’il puisse améliorer et faire progresser ses relations professionnelles



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Lenseignement est-il une profession - AQEP

D velopper un v ritable partenariat entre les universit s et les milieux sco - laires, non seulement pour la formation pratique, mais aussi pour les cours R viser et mettre jour les contenus des cours universitaires pour mieux tenir compte du contexte actuel de lÕenseignement primaire



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Compétences professionnelles mises de l’avant par cette activité : • Planification et organisation d’activités pour enfants et groupes d’enfants • Réalisation d’activités à prédominance psychomotrice En veux-tu un verre? Filtrer les saletés grossières d’une eau boueuse FICHE D’ACTIVITÉ 2017-02-006

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