FICHE DE SEQUENCE : LOCALISER DANS LESPACE SEANCES Where is
Revois ta leçon : tu dois comprendre les mots et les phrases, savoir poser la question et y répondre, et savoir les écrire ANGLAIS CM1 ANGLAIS CM1 FICHE DE SEQUENCE : LOCALISER DANS L'ESPACE Where is Charly ? He's under the table FICHE DE SEQUENCE : LOCALISER DANS L'ESPACE Where is Charly ? He's under the table SEANCES de 30 minutes SEANCES
Dossier 21 Comment me repérer sur une carte ? Dossier 23 Où
– De l’espace connu à l’espace lointain : les pays, les continents, les océans Dossier 23 Où est la Terre dans le système solaire ? Savoir que la Terre fait partie d’un univers très vaste composé de différents types d’astres – De l’espace connu à l’espace lointain : la Terre et les astres (la Lune, le Soleil )
Thème 1 : Se déplacer - WordPresscom
Dans les zones citadines, les transports en communs (bus, métro, tramway), pédestres ou cyclistes sont privilégiés car les contraintes sont différentes Séance 2 : se déplacer en France Compétences Se repérer dans l’espace construire des repères géographiques - Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique
I PREMIER CYCLE (POSTPRIMAIRE) - Direction Régionale de l
situer des faits et localiser des phénomènes dans le temps et dans l‘espace, représenter un fait ou un phénomène en Histoire ou en Géographie décrire et expliquer un document historique ou géographique réagir face à une information donnée par les médias, faire une analyse critique de document d’informations
Leçon 1 : Habiter la montagne de l’Himalaya
Leçon 1 : Habiter la montagne de l’Himalaya Comment les hommes vivent-ils dans l’Himalaya ? Compétence travaillée : Analyser une image Je situe dans l’espace 1- Document ci-dessus : Localiser, situer le paysage (continent, pays, village)
? A quoi s’intéresse Le géographe s’intéresse à l’espace et à
Se repérer dans l’espace : nommer ou localiser un repère ou un lieu sur une carte 7, 8, 10 Comprendre un document : l’identifier, extraire des informations pour répondre à une question 2, 5, 11, 12 Pratiquer différents langages : s’approprier le lexique 1, 4, 6, 9, 14
Proposition de progression en classe de Sixième (2020-2021)
- Situer dans l’espace (numérique : prof au taleau montre l’utilisation de l’outil leçon 1 - Lire et comprendre: décrire un paysage dire e que l’on voit leçon 2) + Introduction : photo du Mahafaly à observer avec les élèves + hypothèses sur ce lieu Leçon 1 : Situer le Mahafaly
Construire la notion de ville en géographie Cycles 3 et 4
CM1-CM2 au début de la leçon « Habiter une grande ville » Compétences travaillées •Se repérer dans l’espace: construire des repères géographiques •Pratiquer différents langages Domaines 1, 2 et 5 du socle Acquis à réactiver : T2 CM1 Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France T1 CM2 Se déplacer
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